Samo u Zagrebu tisuću neupisane djece u vrtić, a na fakultetima 12 tisuća praznih mjesta

Ove godine Dani Erasmusa održavaju se od 13. do 18. listopada pod sloganom „Živimo naše vrijednosti, stvarajmo bolju budućnost”, a glavna tema bit će europske vrijednosti – ljudsko dostojanstvo, sloboda, demokracija, jednakost, vladavina prava i ljudska prava

Od ukupno 413 darovitih, po podatcima Ministarstva u školskoj godini 2024./2025., njih 330 iskoristilo je mogućnost akceleracije, odnosno dva su razreda završili u jednoj školskoj godini. Riječ je o 293 učenika u osnovnim i 37 u srednjim školama. U Ministarstvu napominju da su među njima i učenici koji pohađaju umjetničke škole, glazbene i plesne

• TEMA BROJA Razlike u upisima: zašto je lakše upisati fakultet ili srednju školu nego dječji vrtić?

Samo u Zagrebu tisuću neupisane djece u vrtić, a na fakultetima 12 tisuća praznih mjesta

S početkom nove nastavne godine počele su i učeničke migracije ‒ oko 4300 učenika krenulo je u srednje škole izvan svoje županije u kojoj su završili osnovno obrazovanje. Riječ je o otprilike 11 posto ukupne populacije. Rekorder po broju učenika koji mijenjaju županiju školovanja je Zagrebačka županija, čijih je 58 posto učenika – njih 1829 – upisalo srednje škole u čak 11 drugih županija. Većina učenika odabrala je Zagreb. Usporedno, 70 posto učenika Zagrebačke županije mijenja općinu školovanja, njih više od 2200

Bio je novinar, glavni urednik i direktor Školskih novina petnaest godina

U natjecanju koje okuplja najinovativnije srednjoškolce iz cijele Hrvatske, među šest najboljih timova koji su se plasirali u finale, LioGirls su se istaknule ne samo svojom idejom, već i činjenicom da su bile najmlađe sudionice završnice

Učenici trećeg i četvrtog razreda smjera web programer tijekom prošle školske godine razvili su informatički sustav osmišljen da olakša svakodnevni rad stručnih suradnika te omogući učinkovito upravljanje tekućim izazovima i problemima učenika

S početkom nove nastavne godine počele su i učeničke migracije ‒ oko 4300 učenika krenulo je u srednje škole izvan svoje županije u kojoj su završili osnovno obrazovanje. Riječ je o otprilike 11 posto ukupne populacije. Rekorder po broju učenika koji mijenjaju županiju školovanja je Zagrebačka županija, čijih je 58 posto učenika – njih 1829 – upisalo srednje škole u čak 11 drugih županija. Većina učenika odabrala je Zagreb. Usporedno, 70 posto učenika Zagrebačke županije mijenja općinu školovanja, njih više od 2200

Višednevni stručni posjet bio je usmjeren na razmjenu profesionalnih iskustava, promatranje odgojno-obrazovne prakse i upoznavanje s organizacijom rada u kontekstu hrvatskog sustava ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja

Europska komisija u srpnju ove godine predložila je da se obustavi sudjelovanje Izraela u dijelovima programa Obzor Europa, ključnog programa Europske unije za financiranje istraživanja i inovacija

Treba li pisati pogreška ili pogrješka, strelica ili strjelica..., ili može i jedno i drugo? Norma i njezina pravila ne bi trebali stalno skakati kao lopta tamo-amo, potrebna je stabilnost. Današnji pokušaji da se ozakoni (kodificira) jedna od inačica pojedinih normativnih pravila neostvarivi su za opću porabu jer nije još postignuto suglasje o njihovu konačnom normativnom statusu 

Među nezaobilaznim draguljima azijske kulture ističu se nova, ekskluzivna izdanja Umijeća ratovanja Sun Tzua i Knjige pet prstenova Mijamota Musašija koja će oduševiti čitatelje raskošnom opremom, ilustracijama i usporednim tekstovima na izvornim jezicima

Sa svojih 145 stranica ispunjenih živopisnim fotografijama i pričama, ovaj ljetopis nadilazi puku publikaciju – on je živi spomenar koji vjerno čuva duh, energiju i identitet naše škole

Dijete uči putem vlastitog iskustva i istraživanja uz pažljivo vodstvo odraslih. Uloga odraslih je pružanje podrške, okruženje i alata koji djeci omogućavaju razvijanje samostalnosti, odgovornosti i unutrašnje motivacije. Pristup je to koji omogućuje djeci da prirodno i postupno razviju predčitačke i predpisačke vještine uz igru i istraživanje, bez prisile, što im omogućava lakši prijelaz na formalno čitanje i pisanje

Misija škole je stvaranje školske zajednice koja će biti prepoznatljiva po tehnikama efikasnog usvajanja znanja. Ohrabrujemo učenike da razmišljaju kritički, da postavljaju pitanja i izražavaju svoja mišljenja. Želimo razvijati kvalitetnu komunikaciju i suradnju među svim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa radi postizanja što boljih odgojno-obrazovnih ciljeva; njegujemo tradicionalna znanja i vrijednosti poput mira, demokracije, prihvaćanja različitosti. I na tome ustrajemo već gotovo sedam desetljeća ‒ ravnatelj Tomislav Budimir

OGLAS

Program primijenjenog lutkarstva

Alat THOR (The Heart Of Reflection) svestran je i inovativan alat za razmišljanje s karticama dizajniran za poticanje samorefleksije, kritičkog razmišljanja i osvješćivanja učenika i nastavnika na način da se izradi mentalna mapa teme o kojoj razmišljamo s pogledom u prošlost ili budućnost

Bio je najveći autoritet kineziološke metodike u Hrvatskoj i jedan od najvećih u svijetu

Učenici i učitelji bili su krajem prošle nastavne godine na čak tri Erasmus mobilnosti u Portugalu. Tijekom boravka u toj zemlji stekli su nova znanja, usvojili neke nove prakse, što je rječiti dokaz snage međunarodnih projekata u jačanju profesionalnih kapaciteta, učenju izvan učionice te razvoju mladih ljudi u aktivne i odgovorne građane Europe

Istraživanje koje je obuhvatilo šest ključnih dimenzija emocionalne pismenosti ‒ samoregulaciju, prepoznavanje emocija kod drugih, empatiju i socijalnu kreativnost, utjecaj na emocije drugih, emocionalno izražavanje te emocionalnu svjesnost ‒ pokazuje solidan temelj emocionalnih vještina kod učenika, ali i jasno definirana područja koja je potrebno sustavno razvijati pedagoškim intervencijama

Časopis za psihodijagnostičku teoriju i praksu kao i ostala područja psihologije; Vol. 28, br. 1, 2025.

Časopis za zemljopis, povijest, ekologiju i putovanja, br. 236, svibanj 2025.

Vera Zemunić, Kako se raste. Priče za djecu, Ogranak Matice hrvatske u Čakovcu, Čakovec, 2025.

Provedene aktivnosti imale su snažnu odgojnu i obrazovnu dimenziju gdje su djeca u igri i neposrednom iskustvu razvijala temeljne kompetencije za cjeloživotno učenje – od izražavanja i razumijevanja emocija, do međusobne suradnje, prihvaćanja različitosti i rješavanja problema

Kako odgovoriti na izazove koje se postavljaju pred današnjega učitelja, kako zadovoljiti potrebe društva, učenika, roditelja i svoje osobne, pitanja su koja odgovoran učitelj često postavlja. Uspjeh odgojno-obrazovnoga rada ovisi o kakvoći funkcioniranja osnovnih sastavnica „trokuta” učenik ‒ roditelj ‒ učitelj

Jezik, časopis za kulturu hrvatskoga književnog jezika, god 72., br. 2. – 3., travanj – lipanj 2025.

ChatGPT ne treba zabranjivati, već učenike učiti kako se njime koristiti smisleno. Alat sam po sebi nije loš – loš je način na koji ga ponekad upotrebljavaju. Upravo zato, domaće zadaće više ne mogu biti klasične – moraju biti osobne, kreativne, povezane s vlastitim iskustvom

Primarni cilj projekta jest edukacija učenika, učitelja i šire javnosti o tradicijskim običajima zavičaja, poticanje učenika na samostalan istraživački rad, obradu dobivenih informacija, ali i njegovanje tradicije putem sviranja tambura, plesanja tradicijskih plesova, pjevanja tradicijskih pjesama i upoznavanja običaja našeg kraja

Refleksivna praksa, kao metoda kritičke analize vlastitoga rada, predstavlja alat za razumijevanje i transformaciju kulture ustanove te je ključna za razvoj pozitivne kulturne klime koja podržava kontinuirano unaprjeđenje, no trajne promjene zahtijevaju transformaciju ne samo strukturnih već i vrijednosnih dimenzija kulture, jer površinske promjene bez promjene uvjerenja djelatnika ostaju neefikasne

Unatoč skromnijim resursima i nižim učiteljskim plaćama, slovački obrazovni sustav pokazuje niz osobina vrijednih promišljanja i primjene. Sustav koji učenicima daje više vremena za sazrijevanje, učiteljima veću metodološku autonomiju, a školama određenu slobodu u oblikovanju sadržaja i satnice stvara prostor za fleksibilniji i kontekstualno osjetljiviji pristup poučavanju