U natjecanju koje okuplja najinovativnije srednjoškolce iz cijele Hrvatske, među šest najboljih timova koji su se plasirali u finale, LioGirls su se istaknule ne samo svojom idejom, već i činjenicom da su bile najmlađe sudionice završnice
Na Ekonomskom fakultetu u Zagrebu početkom lipnja održano je finale Digitalnog inovacijskog inkubatora powered by Hrvatski Telekom – jednog od najvećih inovacijskih programa za srednjoškolce u Hrvatskoj. Među više od 300 škola i 3000 učenika iz cijele zemlje, drugo mjesto i novčanu nagradu od 600 eura osvojile su učenice Ekonomske i birotehničke škole Bjelovar – tim LioGirls.
Učenice Ana Matić, Lana Jukić i Marija Markić iz 2. a razreda, pod vodstvom mentorice Aleksandre Hohnjec, predstavile su inovativni dodatak prehrani liofilizirane kapsule od maslačka. Njihov proizvod omogućuje konzumaciju ove ljekovite biljke tijekom cijele godine, bez gubitka hranjivih vrijednosti, zahvaljujući postupku liofilizacije.
U natjecanju koje okuplja najinovativnije srednjoškolce iz cijele Hrvatske, među šest najboljih timova koji su se plasirali u finale, LioGirls su se istaknule ne samo svojom idejom, već i činjenicom da su bile najmlađe sudionice završnice, što njihov uspjeh čini još važnijim i impresivnijim.
Cilj projekta bio je razviti domaći, prirodni i održivi dodatak prehrani za osobe koje se brinu o zdravlju, uz jasnu tržišnu strategiju i ambiciju za globalno skaliranje. Njihova ideja rješava konkretan problem nedostatka kvalitetnih, lokalnih proizvoda u području zdravlja i prehrane.
Mentorica Aleksandra Hohnjec odigrala je ključnu ulogu u osmišljavanju, razradi i prezentaciji projekta, vodeći učenice svim koracima poduzetničkog procesa. Mentorica već godinama nesebično ulaže svoje znanje i energiju u rad s učenicima koji žele učiti više. Upravo zahvaljujući tom predanom radu i izvrsnoj suradnji, tim LioGirls ostvario je rezultat koji će im zasigurno biti vjetar u leđa za buduće poduzetničke pothvate.
H. A.
U sklopu modularne nastave predmeta Uvod u osobne financije održan je podcast koji je uspješno povezao teorijska znanja i praktične vještine, pokazujući kako financijsko obrazovanje može biti zanimljivo, korisno i prilagođeno mladima koji su naučili kako postavljati financijske ciljeve, planirati troškove i odgovorno raspolagati novcem
Plasman među deset najboljih u cijeloj Hrvatskoj, inovativna prezentacija i pohvale stručnog žirija potvrđuju predanost, znanje i poduzetnički duh učenica i njihovih mentora
Umjetna inteligencija ima potencijal oblikovati budućnost obrazovanja, no važno je osigurati promišljeno i odgovorno uključivanje tehnologije
Cilj ove izvanučioničke nastave bio je potaknuti učenike na kritičko promišljanje o utjecaju suvremenih tehnologija na svakodnevni život, kao i razvijanje vještina medijske i financijske pismenosti uz praktičan i interaktivan pristup učenju
Tijekom Tjedna financijske pismenosti dvije srednje škole organizirale su različite edukativne aktivnosti te se tako uspješno promicala financijska pismenost među mladima koristeći inovativne i interaktivne metode učenja
Projekt BIOKOM4YOU dokazao je da iskustveno učenje, interaktivne metode i timski rad mogu znatno pridonijeti razumijevanju financijskih koncepata i razvoju ključnih kompetencija potrebnih za uspjeh u poslovnom svijetu
Međunarodni projekt pokrenut je radi povećanja svijesti o prirodnim i tehnološkim katastrofama te promicanja kulture rizika među mladima. Projekt pruža priliku učenicima da se upoznaju s prirodnim i tehnološkim prijetnjama, kao i s prevencijom rizika te postupanjem u kriznim situacijama. Interaktivnim pristupom učenici mogu bolje razumjeti kako djelovati u slučaju nesreća i katastrofa
Prometna Učilica, nacionalni preventivno-edukativni program, okuplja učenike iz cijele Hrvatske svake godine radi podizanja prometne kulture i sigurnosti. Ove je godine Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar, prvi put sudjelujući u natjecanju, ostvarila izniman uspjeh
Gdje smo pogriješili? Jesmo li djeci previše olakšali život? Jesmo li im iz najbolje namjere oduzeli priliku da sami pronađu zabavu?
Tijekom radnog dana 40 posto djece provodi više od tri sata na društvenim mrežama, a vikendom njih 62 posto; simptomi ovisnosti o društvenim mrežama prisutni su kod 1,6 posto djece, a o videoigrama kod njih 3 posto; 7 posto učenika pokazuje ozbiljne simptome tjeskobe i depresivnosti; polovica učenika koji pretjerano koriste društvene mreže i videoigre nakon završetka programa smanjuju trajanje svojeg korištenja
Sve upućuje na to da će zaposleni u obrazovanju najlošije proći, a ima naznaka da bi slično poput nas mogli proći i u znanosti i visokom obrazovanju. Ako bude otpora, veliki su izgledi da on nastane kod onih koji će najlošije proći, izjavio je predsjednik Sindikata Preporod Željko Stipić
Gradovi ističu važnost socijalizacije i uključivanja djece u školsku zajednicu, a upozorava se i na moguće sigurnosne rizike povezane s izoliranim obrazovanjem