Od novih mogućnosti do problema u provedbi

Učitelji u CDŠ-u plaćeni su više nego u redovnoj nastavi, no imaju i više radnih sati i obaveza. Činjenica je da među školama koje su se uključile u CDŠ nema puno onih iz velikih gradova Izdašno financiranje projekta svim je školama donijelo puno poboljšanja, a važna je i suradnja lokalne uprave i samouprave S ovom nastavnom godinom 62 osnovne škole ušle su u posljednju, četvrtu godinu eksperimentalne provedbe projekta Cjelodnevna škola (CDŠ). U Školskim novinama u redovnoj rubrici pratimo škole u CDŠ-u, a ravnateljice i ravnatelji predstavljaju sve što im je ovaj projekt donio. U tekstovima koje su pisali za Školske novine odgovarali su na naša pitanja o izazovima koje su prošli da pokrenu program te o rezultatima koje postižu nakon tri godine. CDŠ je najvažniji reformski projekt ministra znanosti, obrazovanja i mladih Radovana Fuchsa, koji se počeo provoditi u rujnu 2023. godine, a financiran je iz NPOO-a, Europskog socijalnog fonda plus te državnog proračuna RH. S obzirom na glavnu ideju projekta, da učenici provode više strukturiranog vremena u školi te da učitelji i nastavnici imaju više vremena učiti i raditi s njima, škole u CDŠ-u dobile su između 300.000 i 400.000 eura za adaptaciju kuhinja, blagovaonica i klimatizaciju prostora. Redovito im se doznačuju sredstva za provedbu nastave, a neke škole dosad su povukle i po 200.000 eura. Bolje plaće I kurikul te raspored nastave drugačiji je nego u redovnoj nastavi. Nastavni se dan sastoji od obaveznog A1 dijela – nastava i obavezni izborni predmeti, programa potpore i potpomognutog učenja, A2 te izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti B1 i B2. Učenici većinu zadataka i zadaća rješavaju u školi uz pomoć učitelja, što bi trebalo smanjiti potrebu za instrukcijama. Također su osigurana tri obroka, dulji odmori i brojne aktivnosti, od sportskih, umjetničkih itd. Učitelji u CDŠ-u plaćeni su više nego u redovnoj nastavi, no imaju i više radnih sati i obaveza. Činjenica je da među školama koje su se uključile u CDŠ nema puno onih iz velikih gradova, primjerice, tek je jedna iz Zagreba i dvije iz Osijeka. Sve su ostale manje i vrlo male škole u ruralnim prostorima. U srpnju su prvi put predstavljeni i rezultati analize rada ovih škola, koje je na zahtjev saborskog Odbora za obrazovanje i kulturu izradio NCVVO. Rezultati pokazuju veće zadovoljstvo učenika i učitelja, nešto bolje rezultate na nacionalnim ispitima, no nisu toliko bolji u odnosu na redovnu nastavu. Ipak, jedna je od ključnih pozitivnih strana da je za roditelje sve besplatno, od udžbenika, do prehrane i izvannastavnih aktivnosti, što zaista omogućuje jednake uvjete školovanja. Naše sugovornice i sugovornici ističu brojne pozitivne promjene u ove tri godine. Rasterećenje za roditelje OŠ Blato na Korčuli pohađa oko 260 učenika, uz oko 60 djelatnika – učitelja, stručnih suradnika, pomoćnika u nastavi te administrativnog i tehničkog osoblja. Ravnateljica Katarina Kovačić kazala nam je kako je jedna od bitnijih prednosti programa školska