Ravnatelj nije tek upravitelj sustava, nego pedagoški lider koji potiče pozitivne promjene i stvara uvjete da škola postane mjesto rasta, izvrsnosti i afirmacije općega dobra. Upravo zato profesionalizacija ravnatelja nije luksuz, nego nužnost

Kada analiziram vlastiti profesionalni razvoj, teško ga mogu zamisliti bez Školskih novina. Bile su mi vodič u nesigurnim početcima, poticaj u trenutcima kada sam tražio nove ideje, bistrije ogledalo u vremenima kada su promjene dolazile brže nego što smo ih mogli pratiti. I, možda najvažnije, bile su stalni podsjetnik da škola nije samo zgrada, već živi organizam čiji je svaki djelatnik, od ravnatelja do domara, dio humane zajednice

U zadnja dva mjeseca Agencija je zaprimila ukupno 1247 projektnih prijava iz sektora obrazovanja, osposobljavanja, mladih i sporta, što je za stotinjak prijava više nego lani 

U anonimnom upitniku sudjelovalo je oko 40 % ukupnog broja ravnatelja u srednjoškolskim ustanovama. Pitanja se odnose na motivaciju, procjenu suradnje i dinamike tima te ravnotežu između privatnog i poslovnog života. U dva nastavka u Školskim novinama donosimo odgovore ravnateljica i ravnatelja 

TEMA BROJA - Oko 170 čelnika srednjih škola otvoreno o svom poslu

U anonimnom upitniku sudjelovalo je oko 40 % ukupnog broja ravnatelja u srednjoškolskim ustanovama. Pitanja se odnose na motivaciju, procjenu suradnje i dinamike tima te ravnotežu između privatnog i poslovnog života. U dva nastavka u Školskim novinama donosimo odgovore ravnateljica i ravnatelja…

Istraživanje koje je obuhvatilo šest ključnih dimenzija emocionalne pismenosti ‒ samoregulaciju, prepoznavanje emocija kod drugih, empatiju i socijalnu kreativnost, utjecaj na emocije drugih, emocionalno izražavanje te emocionalnu svjesnost ‒ pokazuje solidan temelj emocionalnih vještina kod učenika, ali i jasno definirana područja koja je potrebno sustavno razvijati pedagoškim intervencijama

Odluka troje uglednih profesora da napuste Sveučilište Yale u znak prosvjeda protiv Trumpove politike izazvala je šok. Odabrali su Sveučilište u Torontu kao svoj novi akademski dom. No, njihov potez ne bi trebao ostati samo simbol otpora, već poziv Europskoj uniji na djelovanje – ne samo politički, nego i strateški

Jednoznačnoga odgovora na pitanje što je kultura škole nema, ali i teorija i vlastita praksa potvrđuju da je ona najvažnija za učinkovitost rada škole u cjelini i uspjeh učenika te je, kao takva, najmoćniji alat koji kolektiv ima za uspješan rad. Što prije ravnatelj shvati što je bît kulture njegove škole te se odluči sustavno baviti njezinim (pre)oblikovanjem, to će prije u cijeli proces uključiti i svoj kolektiv

Ukoliko je nastavnik napredovanjem postigao neko od zvanja (mentor, savjetnik ili izvrstan savjetnik), a nakon toga postane ravnatelj - priznavat će mu se stečeno zvanje. Konkretno, ukoliko nastavnik sa stečenim zvanjem mentora postane ravnateljem, i na novoj funkciji imat će isto zvanje, najavio je ministar Radovan Fuchs

Vrijednost susreta jest zajedničko okupljanje ravnatelja osnovnih i srednjih škola, s ciljem otvaranja prostora za snažnije povezivanje, razmjenu iskustava i primjera dobre prakse te zajedničko promišljanje o izazovima koji oblikuju budućnost hrvatskih škola

Specifičnosti finskog obrazovnog sustava su opuštena atmosfera, međusobno povjerenje i fokus na dobrobit djeteta. Istaknuta je važnost sportskih i školskih igrališta koji ljeti služe za nogomet i igre, a zimi se pretvaraju u klizališta i staze za skijaško trčanje

Reforma nije sama sebi svrha. Njezin se uspjeh mjeri time koliko će svaki učenik biti spremniji za tržište rada, nastavak obrazovanja i život u društvu koje se brzo mijenja. Zato je naš sljedeći fokus osigurati jednaku kvalitetu provedbe u svim školama i kontinuiranu podršku nastavnicima koji su nositelji promjena