Jedva trećina ravnatelja je u većoj mjeri ili u postupnosti zadovoljno ravnotežom između poslovnog i privatnog života u posljednjih šest mjeseci, dok ih je 36,3 posto u većoj mjeri ili u potpunosti nezadovoljno, pokazali su rezultati upitnika

Nezadovoljavajuća klimatizacija i grijanje uzrokuje probleme s organizacijom nastave i ispitima državne mature, popravnim ispitima i dopunskim radom tijekom ljetnih mjeseci. Taj materijalni nedostatak utječe i na kalendar rada, početak i završetak nastavne godine

Tema je uvijek bila aktualna, a u posljednje vrijeme i nužna zbog sve više izazova za djelatnike odgojno-obrazovnog sustava, ali i novih i složenijih odgovornosti za ravnatelje. I u svemu tome odrasli se sve teže snalaze, sve teže dolaze do pravih odgovora. Stoga su ravnatelji tijekom dvodnevnog rada imali priliku steći neke nove spoznaje te razmijeniti iskustva kako bi osnažili svoju ulogu i kompetencije u odnosu na suradnju s roditeljima

Predbožićni susret zagrebačkog nadbiskupa Dražena Kutleše s ravnateljima i ravnateljicama predškolskih, osnovnoškolskih i srednjoškolskih ustanova Zagrebačke nadbiskupije održan je u ponedjeljak 18. prosinca u dvorani "Vijenac" Nadbiskupijskog pastoralnog instituta, objavio je Tiskovni ured Zagrebačke nadbiskupije.

PISA rezultati za 2025. služe kao indikator efikasnosti i kvalitete nacionalnih sustava obrazovanja, posebno osnovnoškolske razine, u područjima matematičke i čitalačke pismenosti mladih te znanosti. Novi rezultati pokazuju pogoršanje ishoda obrazovanja u Hrvatskoj u sva tri područja testiranja, a najveći pad bilježi se u čitalačkoj pismenosti, osobito u čitanju duljih tekstova. 

TEMA BROJA - Oko 170 čelnika srednjih škola otvoreno o svom poslu

U anonimnom upitniku sudjelovalo je oko 40 % ukupnog broja ravnatelja u srednjoškolskim ustanovama. Pitanja se odnose na motivaciju, procjenu suradnje i dinamike tima te ravnotežu između privatnog i poslovnog života. U dva nastavka u Školskim novinama donosimo odgovore ravnateljica i ravnatelja…

Iako ne izostaju mnogo, dio ih predaje prazne testove i ne trudi se oko rješavanja ispita, tvrde ravnatelji. Roditeljima, pak, često nije jasno zašto se djecu uopće testira. Posebno im je to problem u osmom razredu jer smatraju da se učenicima oduzima dragocjeno vrijeme 

Spoznaja da je ravnatelj po mnogočemu najvažniji i najutjecajniji pojedinac u odgojno-obrazovnoj ustanovi postavila je temelje suvremenog razumijevanja vođenja u školstvu. Danas ravnatelj nije tek administrativni voditelj, nego vizionar i pokretač kulture, razvoja i uspjeha cijele školske zajednice

U velikoj dvorani Regionalnoga centra za razvoj poduzetničkih kompetencija za zemlje jugoistočne Europe – SEECEL održane su dvije svečane promocije doktora znanosti i doktora umjetnosti Sveučilišta u Zagrebu. 

Istraživanje koje je obuhvatilo šest ključnih dimenzija emocionalne pismenosti ‒ samoregulaciju, prepoznavanje emocija kod drugih, empatiju i socijalnu kreativnost, utjecaj na emocije drugih, emocionalno izražavanje te emocionalnu svjesnost ‒ pokazuje solidan temelj emocionalnih vještina kod učenika, ali i jasno definirana područja koja je potrebno sustavno razvijati pedagoškim intervencijama

Jednoznačnoga odgovora na pitanje što je kultura škole nema, ali i teorija i vlastita praksa potvrđuju da je ona najvažnija za učinkovitost rada škole u cjelini i uspjeh učenika te je, kao takva, najmoćniji alat koji kolektiv ima za uspješan rad. Što prije ravnatelj shvati što je bît kulture njegove škole te se odluči sustavno baviti njezinim (pre)oblikovanjem, to će prije u cijeli proces uključiti i svoj kolektiv

Učenici koji su motivirani da nauče nešto korisno upotrebljavaju kognitivne procese višeg reda kako bi usvojili i zapamtili određeno gradivo više od učenika koji su manje motivirani. Motivacija za učenje povezana je ne samo sa školskim uspjehom nego i s pozitivnim stavovima prema školi.