Kretanje školom zatvorenih očiju

Ovakve radionice imaju posebnu vrijednost jer učenicima omogućuju neposredan susret s temama koje se u svakodnevnom školskom radu rijetko obrađuju putem praktičnog iskustv U sklopu projekta „Učimo dodirom”, koji se provodi u Gimnaziji Vukovar sa svrhom razvoja inkluzivnog obrazovanja i razumijevanja potreba osoba s oštećenjem vida, održana je prva radionica namijenjena upoznavanju učenika s kretanjem i snalaženjem slijepih i slabovidnih osoba u prostoru. Projekt je financiran na temelju Odluke o financiranju projekata u sklopu izvannastavnih aktivnosti osnovnih i srednjih škola te učeničkih domova u školskoj godini 2025./2026., koju je donijelo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih. Projekt vodi nastavnica informatike Sanja Pavlović Šijanović, a u njegovoj provedbi sudjeluju Antonija Milić, nastavnica kemije, Sanja Matičić, nastavnica vjeronauka, Davor Šijanović, nastavnik tjelesne i zdravstvene kulture, Damira Nuić, nastavnica hrvatskog jezika, stručna suradnica psihologinja Diana Viduka, knjižničarka Tijana Pavliček te ravnateljica škole Giana Marović-Zeko, uz aktivno uključivanje svih zainteresiranih učenika. Videći vodiči Polazište projekta bilo je istraživanje stavova i razine informiranosti učenika o pristupačnosti, Brailleovu pismu i inkluziji. Rezultati su pokazali potrebu za konkretnim, praktičnim aktivnostima koje učenicima omogućuju da se s temom ne susreću samo teorijski, već osobnim doživljajem i radom. Na temelju provedenog istraživanja osmišljene su projektne aktivnosti koje postupno uvode učenike u razumijevanje izazova s kojima se susreću osobe s oštećenjem vida. Radionicu „Videći vodiči” održale su Matea Vukas, spec. rehab. educ., asistentica na Fakultetu za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta u Osijeku, i Iva Molnar, mag. rehab. educ. iz Centra za odgoj i obrazovanje „Vinko Bek” Osijek. U realizaciji su pomogle i nekadašnje učenice škole, a danas studentice edukacijske rehabilitacije Sanja Brocić, Dunja Miličević, Vedrana Bosanac i Asja Štalmajer, koje su učenicima putem praktičnih vježbi približile izazove s kojima se osobe s oštećenjem vida susreću u svakodnevnom kretanju i snalaženju u prostoru. Radionica je započela kratkim uvodnim dijelom o osnovama orijentacije i kretanja slijepih i slabovidnih osoba te ulozi videćih vodiča. Edukacijske rehabilitatorice demonstrirale su pravilne načine pružanja pomoći pri kretanju, objašnjavajući kako slijepu osobu voditi u prostoru, kako se prilagoditi pri prolasku uskim prolazima ili stepenicama te kako komunicirati u situacijama kada je vid ograničen ili potpuno odsutan. U praktičnom dijelu radionice učenici su imali priliku isprobati kretanje uz pomoć videćega vodiča i upoznati se s osnovama korištenja bijeloga štapa kao jednoga od najvažnijih pomagala za samostalno kretanje osoba s oštećenjem vida. Demonstrirana je i dijagonalna tehnika kretanja, kojom se bijeli štap koristi za provjeru prostora ispred osobe. Iskustveno učenje Učenici su putem simulacijskih vježbi, sa