Okrugli stol u Teatru Tirena otvara razgovor o migracijama, integraciji i ulozi škole u stvaranju društva u kojem različitost povezuje, a ne razdvaja
U petak, 13. studenoga u 18 sati, u Teatru Tirena (Nova cesta 117) održat će se okrugli stol „Kako rastu nove zajednice?“, posvećen migracijama, integraciji i interkulturalnosti, s posebnim naglaskom na ulogu škole u uključivanju djece i mladih iz različitih kulturnih i jezičnih sredina.
Zagreb je posljednjih godina postao mjesto susreta ljudi različitih jezika, kultura i životnih iskustava. U grad dolaze ljudi iz različitih dijelova Europe, Bliskog istoka i Azije – neki zbog studija ili posla, neki zbog obitelji, a neki u potrazi za sigurnijim životom. U svakodnevici grada tako se susreću različiti jezici, sjećanja i kulturne tradicije, stvarajući novu, slojevitu sliku urbanog života.
Kako graditi zajednicu u kojoj će se svi osjećati prihvaćeno? Kako pružiti podršku onima koji tek upoznaju novu sredinu i kako različitost pretvoriti u priliku za međusobno učenje i povezivanje?
Upravo se tim pitanjima bavi „Stablo svijeta“, novi projekt Teatra Tirena, koji kroz izvedbene, participativne i edukativne aktivnosti otvara prostor za razgovor o identitetu, pripadnosti i zajedničkom životu. Projekt je usmjeren na poticanje interkulturne razmjene i socijalne integracije migranata i azilanata, a financira ga Grad Zagreb.
Polazeći od stabla kao simbola susreta i zajedništva, projekt istražuje kako različiti korijeni, iskustva i kulturne tradicije mogu izrasti u zajedničku krošnju. Jer pripadnost ne znači odricanje od vlastitih korijena, nego mogućnost da uz njih razvijamo nove veze i stvaramo prostor u kojem ima mjesta za sve.
Jedno od najvažnijih mjesta na kojima se gradi osjećaj pripadnosti jest škola. Za dijete koje dolazi u novu zemlju, ne poznaje jezik i tek upoznaje drugačije okruženje, škola može biti prvi korak prema novoj zajednici – ali i prostor brojnih izazova.
Kako pomoći djetetu koje dolazi u novu sredinu, a još ne govori dovoljno hrvatski? Kako školu učiniti prostorom razumijevanja, sigurnosti i pripadanja? Kako graditi društvo u kojem različitost povezuje, a ne razdvaja? I kako različitost pretvoriti iz izazova u priliku?
O tim će se pitanjima razgovarati na okruglom stolu koji će okupiti stručnjake iz područja obrazovanja, interkulturne pedagogije i rada s migrantskim zajednicama, kao i osobe koje o integraciji mogu govoriti iz vlastitog iskustva života u novoj sredini.
U razgovoru će sudjelovati dr. sc. Ana Širanović, izvanredna profesorica na Katedri za interkulturnu pedagogiju, koja se u znanstvenom radu bavi pravima djeteta, interkulturnim obrazovanjem i obrazovnom inkluzijom djece izbjeglica; Abdoulie Jobe, sociolog i anglist iz Gambije, koji već jedanaest godina živi u Zagrebu, aktivist za ljudska prava i suosnivač Panafričkog društva u Hrvatskoj (PADUH) te Iva Bunčić Stanković, knjižničarka Knjižnice Podsused i sukoordinatorica projekta SviMi koji provode Knjižnice grada Zagreba, s dugogodišnjim iskustvom u dramskoj pedagogiji i radu na temama migracija i integracije. Razgovor će moderirati Maja Sviben.
„Stablo svijeta“ polazi od ideje da se zajednica gradi međusobnim upoznavanjem, razumijevanjem i prihvaćanjem. Kroz umjetničke, edukativne i participativne aktivnosti projekt želi potaknuti susrete i dijalog te otvoriti prostor za stvaranje društva u kojem svi, bez obzira na podrijetlo i kulturnu pozadinu, mogu pronaći svoje mjesto. Jer integracija nije jednosmjeran proces prilagodbe, nego zajedničko stvaranje prostora za život i pripadanje.
Školske odmore uspjeli smo pretvoriti u iskrene razgovore o pitanjima na koja često nemamo vremena odgovoriti: kako se zaista osjećamo kad nam je teško, s kim dijelimo radost kad smo sretni i kako možemo pružiti ruku podrške jedni drugima
Nakon nekoliko uzbudljivih krugova natjecanja, poznati su prvi školski prvaci u ovoj disciplini: prvo mjesto osvojila je Leona Ivančan, drugo Lana Sambolek, a treće mjesto Izak Stjepan Jertec
Posebnim razrednim odjelom prošlo je 58 učenika. Većinu su činili učenici s problemima u ponašanju, dok je manji broj imao teškoće u razvoju. Ono što im je bilo zajedničko nisu bile dijagnoze ni teškoće, nego potreba da ih netko razumije i pruži podršku
U Osnovnoj školi „Vladimir Nazor“ u Dugoj Resi već godinama neumorno djeluje Čitateljski klub „Kaliopa“ koji nosi ime po grčkoj muzi, zaštitnici epske poezije
Knjiga Ćirila Petešića Genij s našeg kamenjara objavljena je u tri izdanja (prvo 1976.) u ukupnoj nakladi od oko 25.000 primjeraka
Udruga hrvatskih srednjoškolskih ravnatelja okupila je na stručnom skupu „Motivacijsko vođenje u izazovima u srednjoškolskoj ustanovi“, koji se održava od 10. do 12. studenoga u Poreču, oko 300 ravnatelja srednjih škola.
Učenje temeljeno na radu, koje je ključno za „Trgovačku srijedu”, savršeno se uklapa u izazove i mogućnosti modularne nastave u strukovnim školama. Ovim pristupom modularna nastava postaje više od teorije, omogućujući integraciju praktičnih vještina stečenih na sajmu u različite module i strukovne predmete
Uvijek sam želio da učenici i djelatnici budu zadovoljni i da se ugodno osjećaju u školi. To je nešto najvažnije. Putujući na stručna usavršavanja po svijetu uvijek sam želio nešto od tih stranih iskustava prenijeti i u našu školu pa sam po uzoru na finske škole uredio zbornice da budu kao dnevni boravak, da budu mjesta za druženje, za razgovor o poslu u malo neformalnijem okružju nego što je to klasična školska zbornica ‒ ravnatelj Marin Mihovilović
Zadaće i misije školskih knjižnica stalno se proširuju i nadograđuju zahvaljujući u prvom redu stručnim suradnicima školskim knjižničarima koji uspješno odolijevaju i kvalitetno se prilagođavaju svim društvenim, socioekonomskim i tehnološkim promjenama kojima su izloženi. Tako su školske knjižnice, među ostalim, postale i mjesta promicanja održivoga razvoja
Skupina mladih glagoljaša s učiteljicom provodi različite aktivnosti, od izrade straničnika s motivima glagoljice, izrade plakata uz obilježavanje važnih datuma do sudjelovanja u putujućim izložbama, izradi različitih uporabnih predmeta s glagoljaškim motivima
Trudimo se iz petnih žila permanentno učiti i usavršavati se kako bismo što kvalitetnije radili svoj posao te našim učenicima dali najbolje od sebe, bili im oslonac, pomogli im da budu samostalni ‒ ravnateljica Ksenija Gluhak
Ministarstvo znanosti i obrazovanja (sada Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih) najavilo je, a dijelom i uvelo, niz novina koje bi trebale unaprijediti odgojno-obrazovni proces. Najveće polemike izazvala je najava cjelodnevne škole te Nacrt prijedloga novoga Zakona o odgoju i obrazovanju. Ovim ću se tekstom osvrnuti na projekte i dokumente koji su obilježili prošlu školsku godinu te ponuditi svoje viđenje stanja u školstvu