Nastavnicima i školama najviše nedostaju novi prilagođeni udžbenici, premda im je na raspolaganju oko tisuću brojni digitalnih obrazovnih materijala. Muče ih i materijalna ulaganja te primjereno opremanje strukovnih škola kao i nastavak stručne podrške
Nastavnicima se sviđa slobodniji način provođenja nastavnog procesa, mnogo aktivnosti putem projekata i veći izbor aktivnosti za ostvarenje ishoda učenja
OGLAS
U organizaciji Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO) u Zagrebu je održana 5. Nacionalna konferencija o osiguravanju kvalitete u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju u, a sve u okviru aktivnosti Nacionalne referentne točke EQAVET, uz sufinanciranje Europske unije. Konferencija je okupila predstavnike strukovnih škola, predsjednike povjerenstava za kvalitetu i koordinatore samovrjednovanja te nacionalne i međunarodne stručnjake iz područja osiguravanja kvalitete s ciljem razmjene iskustava i daljnjeg razvoja sustava.
Učenicima je lakše slušati pet modula nego 13 predmeta. Istina, tih pet modula mora ocijeniti 13 nastavnika, ali i oni su navikli – predmet Zdravstvena njega sastoji se od šest cjelina, o predmetu se brine šest nastavnika i zaključuju jednu ocjenu
Nastojimo da teorija učeniku postane alat za rješavanje problema, a ne samo informacija ili podatak koji će zaboraviti nakon pisane ili usmene provjere. Naravno, pritom težimo što boljoj suradnji škole s poslodavcima
Prekasno smo dobili informacije koje su se ticale ishoda učenja i postotnog udjela svakoga od njih u ukupnoj satnici modula pa sad to radimo na razini škole i moramo raspored sati mijenjati gotovo svakoga tjedna, upozorio je Domagoj Lisjak iz Tehničke škole Virovitica
Podcast je dio aktivnosti usmjerenih jačanju kvalitete i transparentnosti u sustavu obrazovanja odraslih, a namijenjen je svim stručnjacima, djelatnicima ustanova, kao i svima koji žele bolje razumjeti procese vrednovanja i njihovu ulogu u razvoju obrazovanja
Treba promijeniti dosadašnje navike nastavnika, posebno onih s duljim nastavničkim iskustvom, a nespremnih da se mijenjaju u metodama poučavanja, da koriste više svoju kreativnost, a manje „recepte iz kuharica”, kaže ravnatelj Dražen Blažeka
Podcast je dio aktivnosti usmjerenih jačanju kvalitete i transparentnosti u sustavu obrazovanja odraslih, a namijenjen je svim stručnjacima, djelatnicima ustanova, kao i svima koji žele bolje razumjeti procese vrednovanja i njihovu ulogu u razvoju obrazovanja
Organiziranjem nacionalne obrazovne kampanje već devetnaestu godinu zaredom ističe se, uz ostalo, važnost kontinuiteta promicanja cjeloživotnog učenja te jačanja svijesti građana da je upravo cjeloživotno učenje odgovor na dinamične promjene društvu i na tržištu rada te da se, unatoč svim okolnostima, može i treba cjeloživotno učiti i obrazovati
U domeni rješavanja problema najbolje rezultate postiže 17,6 posto ispitanih hrvatskih građana (prosjek zemalja je 32,3 posto); srednje rezultate postiže 43,7 posto ispitanika, a najslabije – 38,7 posto, dok prosjeku zemalja OECD-a iznosi 29,3 posto
OGLAS
Na radionicama za umirovljenike, ali i djelatnike u vrtićima, osnovnim i srednjim školama govorilo se o medijskoj pismenosti te o različitim temama kao što su lažne vijesti, dezinformacije, sloboda govora i govor mržnje, a sve to u svrhu obrazovanja za demokratsko građanstvo, stvaranja uvjeta za jačanje sposobnosti kritičkog promišljanja i spremnosti pojedinca za razumijevanje načina kreiranja javnog mijenja putem medija
OGLAS
Ovogodišnja trodnevna konferencija na kojoj su sudjelovali predstavnici ustanova za obrazovanje odraslih iz cijele Hrvatske i susjednih zemalja organizirana je s posebnim osvrtom na tri tematska područja u sustavu obrazovanja odraslih, a to su vrjednovanje neformalnog i informalnog učenja, programi obrazovanja odraslih te osiguravanje kvalitete u sustavu obrazovanja odraslih
Samo se kvalitetnim informiranjem i razgovorom o bilo kojoj temi ili problemu može doći i do kvalitetnih rješenja, do pomaka u razmišljanjima od onog skeptičnog „pa to se ne može napraviti” do zaključka „sve je moguće, samo ako postoji dobra volja i suradničko ozračje u školi”. Očito, proces modernizacije i kvalitativne promjene sustava strukovnog obrazovanja se zakotrljao i teško da će ga netko zaustaviti
Glavne teme konferencije bili su tehnologija bez granica, utjecaj umjetne inteligencije na iskustva i potrebe starijih generacija, korištenje digitalnih tehnologija za uspostavu personaliziranog pristupa učenju i poučavanju
U Tehničkoj školi Čakovec 26. rujna održana je konferencija pod nazivom „Budućnost regionalnih centara kompetentnosti u strojarstvu”. Ovaj važan događaj okupio je ključne dionike iz sektora obrazovanja, uključujući predstavnike svih regionalnih centara kompetentnosti (RCK) u strojarstvu, strukovnih škola iz regije, kao i predstavnike Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih (MZOM) te Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO).
OGLAS
Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih potpisala je ugovor o provedbi projekta Daljnji razvoj sustava osiguravanja kvalitete u obrazovanju odraslih i podizanje svijesti o važnosti cjeloživotnog učenja. Projekt je vrijedan oko 10,5 milijuna eura, provodit će se do prosinca 2029. godine, a cilj mu je unaprjeđenje sustava osiguravanja kvalitete provođenjem vanjskog vrjednovanja ustanova za obrazovanje odraslih i promocija različitih mogućnosti za cjeloživotno učenje u Republici Hrvatskoj te jačanje kompetencija obrazovnog osoblja iz sustava obrazovanja odraslih
PROMO
Usvajanje kulture kvalitete koja promiče kontinuirano unaprjeđenje svih segmenata obrazovnog procesa nedvojbeno je preduvjet za osiguravanje daljnjeg razvoja naših strukovnih škola te ispunjavanje njihove uloge u odgojno-obrazovnom procesu pripreme učenika za zahtjevno tržište rada, nastavak obrazovanja i aktivnu ulogu u modernome društvu
S obzirom na uspješne rezultate programa u smanjenju ovisnosti i vršnjačkog nasilja, program je u američkoj i europskoj bazi znanstveno učinkovitih programa i zasad je jedini program te razine koji se sustavno implementira u naše škole
Učili smo što je poduzetništvo, koje potrebne vještine mora imati poduzetnik, upoznali smo se s učeničkim zadrugarstvom i radom s djecom s posebnim potrebama, naučili kako napisati poduzetnički plan i kako sve to prenijeti na učenike, istaknuli su sudionici
Tema je uvijek bila aktualna, a u posljednje vrijeme i nužna zbog sve više izazova za djelatnike odgojno-obrazovnog sustava, ali i novih i složenijih odgovornosti za ravnatelje. I u svemu tome odrasli se sve teže snalaze, sve teže dolaze do pravih odgovora. Stoga su ravnatelji tijekom dvodnevnog rada imali priliku steći neke nove spoznaje te razmijeniti iskustva kako bi osnažili svoju ulogu i kompetencije u odnosu na suradnju s roditeljima