Glavne teme konferencije bili su tehnologija bez granica, utjecaj umjetne inteligencije na iskustva i potrebe starijih generacija, korištenje digitalnih tehnologija za uspostavu personaliziranog pristupa učenju i poučavanju
U zagrebačkom hotelu Zonar 16. listopada održano je događanje u sklopu EPALE konferencije zajednice 2024. Na konferenciji su sudjelovali predstavnici raznih ustanova za obrazovanje odraslih iz Grada Zagreba i Zagrebačke županije. Okupljene je na početku konferencije pozdravio Mile Živčić, ravnatelj Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih. Svoj uvodni govor ravnatelj Agencije usmjerio je na planiranje rada ustanove u okviru promjena u sustavu obrazovanja odraslih.
Nakon uvodne riječi, predavanje je održao Dario Petrlić, magistar inženjer strojarstva i vlasnik tvrtke Brainblockenergy d.o.o. na temu „Tehnologija bez granica: Kako umjetna inteligencija mijenja iskustva i potrebe starijih generacija”. U sklopu svog predavanja, Dario Petrlić govorio je o uređajima koji su temeljeni na umjetnoj inteligenciji, a pomažu starijim osobama u praćenju zdravlja. Također, povukao je paralelu između čovjeka i umjetne inteligencije.
Nakon zanimljivog izlaganja, uslijedilo je još jedno na temu umjetne inteligencije. Juraj Bilić, pomoćnik ravnatelja i voditelj sektora za umjetnu inteligenciju u CARNET-u pričao je o prilikama i izazovima umjetne inteligencije u obrazovanju. Projekt BrAIn specifičan je zbog toga što pridonosi kvaliteti i duljini vremena koje učenici provode u odgojno-obrazovnom procesu integracijom digitalnih tehnologija za uspostavu personaliziranog pristupa učenju i poučavanju te razvojem kurikuluma i digitalnog obrazovnog sadržaja iz područja digitalnih tehnologija u nastajanju.
Događanje je bilo zaokruženo izlaganjem Marija Vučića, pomoćnika ravnatelja za razvoj obrazovanja odraslih u Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih. Tema izlaganja bili su pristupi u izradi programa s obzirom na različite ciljne skupine ‒ PARTNER UP. U sklopu svog izlaganja Mario Vučić upozorio je na neke od prepreka i izazova s kojima se susreću polaznici kada se govori o obrazovanju, ali i o izazovima i preprekama s kojima se istovremeno susreću ustanove za obrazovanje odraslih.
U sklopu događanja organizirano je i uključenje uživo u glavni dio programa EPALE konferencije zajednice 2024. koji su mogli pratiti brojni zainteresirani pojedinci.
OGLAS
Na radionicama za umirovljenike, ali i djelatnike u vrtićima, osnovnim i srednjim školama govorilo se o medijskoj pismenosti te o različitim temama kao što su lažne vijesti, dezinformacije, sloboda govora i govor mržnje, a sve to u svrhu obrazovanja za demokratsko građanstvo, stvaranja uvjeta za jačanje sposobnosti kritičkog promišljanja i spremnosti pojedinca za razumijevanje načina kreiranja javnog mijenja putem medija
Podcast je dio aktivnosti usmjerenih jačanju kvalitete i transparentnosti u sustavu obrazovanja odraslih, a namijenjen je svim stručnjacima, djelatnicima ustanova, kao i svima koji žele bolje razumjeti procese vrednovanja i njihovu ulogu u razvoju obrazovanja
Podcast je dio aktivnosti usmjerenih jačanju kvalitete i transparentnosti u sustavu obrazovanja odraslih, a namijenjen je svim stručnjacima, djelatnicima ustanova, kao i svima koji žele bolje razumjeti procese vrednovanja i njihovu ulogu u razvoju obrazovanja
PROMO
Platforma EPALE u 2023. godini pokrenula je inicijativu pod nazivom Priče EPALE zajednice. Glavno pitanje i tema priča bilo je kako stručnjaci za obrazovanje odraslih zamišljaju i što žele za budućnost obrazovanja? Priče EPALE zajednice također su prevedene na engleski jezik i objavljene na platformi EPALE te će biti objedinjene u digitalnoj publikaciji ‒ EPALE knjigu zajednice. Svi korisnici platforme imali su priliku poslati svoju priču, a mi vam donosimo šest priča EPALE zajednice iz Hrvatske.
OGLAS
U organizaciji Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO) u Zagrebu je održana 5. Nacionalna konferencija o osiguravanju kvalitete u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju u, a sve u okviru aktivnosti Nacionalne referentne točke EQAVET, uz sufinanciranje Europske unije. Konferencija je okupila predstavnike strukovnih škola, predsjednike povjerenstava za kvalitetu i koordinatore samovrjednovanja te nacionalne i međunarodne stručnjake iz područja osiguravanja kvalitete s ciljem razmjene iskustava i daljnjeg razvoja sustava.
Organiziranjem nacionalne obrazovne kampanje već devetnaestu godinu zaredom ističe se, uz ostalo, važnost kontinuiteta promicanja cjeloživotnog učenja te jačanja svijesti građana da je upravo cjeloživotno učenje odgovor na dinamične promjene društvu i na tržištu rada te da se, unatoč svim okolnostima, može i treba cjeloživotno učiti i obrazovati
OGLAS
Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih potpisala je ugovor o provedbi projekta Daljnji razvoj sustava osiguravanja kvalitete u obrazovanju odraslih i podizanje svijesti o važnosti cjeloživotnog učenja. Projekt je vrijedan oko 10,5 milijuna eura, provodit će se do prosinca 2029. godine, a cilj mu je unaprjeđenje sustava osiguravanja kvalitete provođenjem vanjskog vrjednovanja ustanova za obrazovanje odraslih i promocija različitih mogućnosti za cjeloživotno učenje u Republici Hrvatskoj te jačanje kompetencija obrazovnog osoblja iz sustava obrazovanja odraslih
PROMO
Konferencija je pružila priliku za pitanja, razmjenu mišljenja i iskustava među prisutnima. Novi sustav vrjednovanja prethodnog učenja temeljni je korak ka unaprjeđenju obrazovnog okvira u Hrvatskoj, radi priznavanja neformalnog i informalnog učenja te podrške pojedincima u njihovu daljnjem profesionalnom razvoju i usavršavanju
Nastavnicima i školama najviše nedostaju novi prilagođeni udžbenici, premda im je na raspolaganju oko tisuću brojni digitalnih obrazovnih materijala. Muče ih i materijalna ulaganja te primjereno opremanje strukovnih škola kao i nastavak stručne podrške
Nastavnicima se sviđa slobodniji način provođenja nastavnog procesa, mnogo aktivnosti putem projekata i veći izbor aktivnosti za ostvarenje ishoda učenja
Učenicima je lakše slušati pet modula nego 13 predmeta. Istina, tih pet modula mora ocijeniti 13 nastavnika, ali i oni su navikli – predmet Zdravstvena njega sastoji se od šest cjelina, o predmetu se brine šest nastavnika i zaključuju jednu ocjenu
Nastojimo da teorija učeniku postane alat za rješavanje problema, a ne samo informacija ili podatak koji će zaboraviti nakon pisane ili usmene provjere. Naravno, pritom težimo što boljoj suradnji škole s poslodavcima