OGLAS
Ovogodišnja trodnevna konferencija na kojoj su sudjelovali predstavnici ustanova za obrazovanje odraslih iz cijele Hrvatske i susjednih zemalja organizirana je s posebnim osvrtom na tri tematska područja u sustavu obrazovanja odraslih, a to su vrjednovanje neformalnog i informalnog učenja, programi obrazovanja odraslih te osiguravanje kvalitete u sustavu obrazovanja odraslih
Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih organizirala je od 28. do 30. listopada u Malom Lošinju XII. MAS – andragošku konferenciju, u sklopu ESF+ projekta „Daljnji razvoj sustava osiguravanja kvalitete u obrazovanju odraslih i podizanje svijesti o važnosti cjeloživotnog učenja”, Aktivnost 2: Jačanje kapaciteta stručnjaka i ostalih dionika u sustavu obrazovanja odraslih. Ovogodišnja konferencija organizirana je s posebnim osvrtom na tri tematska područja u sustavu obrazovanja odraslih, a to su vrjednovanje neformalnog i informalnog učenja, programi obrazovanja odraslih te osiguravanje kvalitete u sustavu obrazovanja odraslih. Na trodnevnoj andragoškoj konferenciji sudjelovali su predstavnici ustanova za obrazovanje odraslih iz cijele Hrvatske i susjednih zemalja.
Prvog dana konferencije sastali su se stručni timovi Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih, NSS EPALE službi, održani su informativni pultovi Erasmus+ projekata: EPALE i PartnerUp, kao i Regionalna promotivna radionica EPALE. Vrlo zanimljivi bili su informativni caffei o aktualnoj problematici ustanova koje su vodili stručnjaci Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih. Mateja Mandić, Snježana Bukvić i Mia Bolf održale su tako Caffee na temu „Vrednovanje prethodnog učenja”, dok su Tamara Hudolin, Antonija Merdžan i Ognjen Piljek Žiljak raspravljali o uspostavljanju sustava kvalitete. Heidi Cipriš Madunić, Antonela Šimunović i Irena Ištvanić, kao i tim u sastavu Dragana Štrkalj, Vanja Žižić i Dragica Kovčalija prolazili su različite teme od standarda kvalifikacije / skupa ishoda učenja do programa obrazovanja.
Andragošku konferenciju svečano je otvorio Momir Karin, ravnatelj Uprave za potporu i unaprjeđenje sustava odgoja i obrazovanja Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih. „U dijelu obrazovanja odraslih postignuti su veliki pomaci u kvalitativnom i kvantitativnom smislu. Vaš produkt odmah se vidi jer izravno pripremate odrasle ljude za tržište rada”, poručio je Karin predstavnicima ustanova za obrazovanje odraslih, kao i Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih čiji je rad pohvalio.
Ravnatelj Agencije Mile Živčić istaknuo je kako su u Hrvatskoj zahvaljujući međuresornoj suradnji više ministarstava i ustanova postignuti važni rezultati u obrazovanju odraslih te kako smo, što se tiče uspostave sustava vaučera, postali primjer dobre prakse. „Aktivno služimo obrazovanju odraslih i sustavno radimo na promociji cjeloživotnog učenja, dok među programima obrazovanja odraslih dominiraju mikrokvalifikacije. Provodimo velike i važne promjene u obrazovanju odraslih i nastojimo osnaživati sustav različitim oblicima usavršavanja”, istaknuo je ravnatelj Živčić.
O modularnoj nastavi u novim kurikulumima kao prilici za obrazovanje odraslih govorila je Vesna Anđelić iz Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih. „Upravo smo izradili 33 posebna kurikuluma na razini 3. HKO-a, 45 strukovnih kurikuluma na razini 4.1 HKO-a, 69 strukovnih kurikuluma na razini 4.2 HKO-a i 149 novih strukovnih kurikuluma u redovitom strukovnom obrazovanju”, istaknula je tom prigodom Vesna Anđelić.
Ivana Pilko Čunčić iz Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih pojasnila je vezu između redovitog obrazovanja i obrazovanja odraslih te objasnila kako primijeniti nove pravilnike iz područja obrazovanja. Istaknula je kako je osiguranje kvalitete iznimno bitno radi otvaranja novog koncepta u obrazovanju odraslih te da smo u sustavu mikrokvalifikacija u Hrvatskoj napravili jedan od najvećih iskoraka na razini Europske unije. Dolazi nam veliki priljev radne snage kojima trebaju različite vještine i tu nam je Agencija ključan partner, rekla je Ivana Pilko Čunčić.
Ivana Drobac Kern iz Hrvatskog zavoda za zapošljavanje predstavila je rezultate provedbe sustava vaučera za obrazovanje odraslih, od travnja 2022. do listopada ove godine. Vaučere je koristilo ili koristi 27.260 osoba od kojih su 945 završili obrazovanje, 457 trenutno pohađaju obrazovanje. Važno je napomenuti kako čak 76 posto korisnika vaučera čine zaposlene osobe, a među njima je i 740 osoba pripadnika ranjivih skupina.
Njezina kolegica Majda Jelenčić govorila je o aktivnostima kojima je cilj unaprjeđenje sustava te o programima učenja hrvatskoga kao stranog jezika. Kraći neformalni programi u trajanju od 70 sati namijenjeni su tako razvoju osnovnih temelja komunikacije, dok su formalni programi do uključivo C1 namijenjeni stjecanju više razine znanja hrvatskog jezika.
„Put do kvalitete: uloga evaluacije u obrazovanju odraslih” bila je tema zajedničke prezentacije Marije Pavkov i Josipa Ivoša iz Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih. „Evaluacija pomaže ustanovama da procijene relevantnost, učinkovitost, djelotvornost i utjecaj svog rada. Evaluacija nije samo procjena uspjeha ili neuspjeha, već i prilika za učenje iz iskustva i za primjenu naučenih lekcija u budućnosti. Rezultate evaluacije možemo koristiti za izradu razvojnog plana, za SWOT ili PESTLE analizu, za Izvješće o samovrednovanju, za vanjsko vrednovanje, certificiranje”, poručili su Pavkov i Ivoš u svojoj prezentaciji. Plenarni dio konferencije prenosio se uživo te ga se moglo pratiti putem službenog YouTube kanala „Tjedan cjeloživotnog učenja”.
Trećeg dana konferencije održano je istodobno nekoliko zanimljivih i dinamičnih radionica, a vodili su ih timovi stručnjaka Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih. Radionica za izradu programa obrazovanja temeljenih na standardima kvalifikacija ili skupu odnosno skupovima ishoda učenja iz Registra HKO-a odvijala se u dvije grupe. Prvu su vodili Heidi Cipriš Madunić, Antonela Šimunović i Dragica Kovčalija, dok su drugom upravljali Dragana Štrkalj, Vanja Žižić i Irena Ištvanić. Radionicu osiguravanja kvalitete u ustanovi za obrazovanje odraslih vodili su Tamara Hudolin i Damir Šoh. Radionicu za ustanove obuhvaćene godišnjim planom provedbe vanjskog vrjednovanja ustanova za obrazovanje odraslih za 2025. godinu vodili su Antonija Merdžan, Tanja Valsted i Ognjen Piljek Žiljak. Radionicu za izradu programa vrjednovanja prethodnog učenja za ustanove obrazovanja odraslih s vrlo visokom ili visokom razinom kvalitete vodili su Mateja Mandić, Snježana Bukvić i Mia Bolf.
Ovogodišnja 12. MAS – andragoška konferencija, valja i to istaknuti, imala je rekordnu posjećenost. Predstavnici ustanova za obrazovanje odraslih iz cijele Hrvatske i susjednih zemalja mogli su iz prve ruke doznati aktualnosti i čuti savjete od svih relevantnih dionika vezanih za sustav obrazovanja odraslih, koji u Hrvatskoj zauzima sve važnije mjesto i po kojem izvan naših granica postajemo mnogima uzor i primjer dobre prakse.
R. I.
OGLAS
Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih potpisala je ugovor o provedbi projekta Daljnji razvoj sustava osiguravanja kvalitete u obrazovanju odraslih i podizanje svijesti o važnosti cjeloživotnog učenja. Projekt je vrijedan oko 10,5 milijuna eura, provodit će se do prosinca 2029. godine, a cilj mu je unaprjeđenje sustava osiguravanja kvalitete provođenjem vanjskog vrjednovanja ustanova za obrazovanje odraslih i promocija različitih mogućnosti za cjeloživotno učenje u Republici Hrvatskoj te jačanje kompetencija obrazovnog osoblja iz sustava obrazovanja odraslih
OGLAS
U organizaciji Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO) u Zagrebu je održana 5. Nacionalna konferencija o osiguravanju kvalitete u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju u, a sve u okviru aktivnosti Nacionalne referentne točke EQAVET, uz sufinanciranje Europske unije. Konferencija je okupila predstavnike strukovnih škola, predsjednike povjerenstava za kvalitetu i koordinatore samovrjednovanja te nacionalne i međunarodne stručnjake iz područja osiguravanja kvalitete s ciljem razmjene iskustava i daljnjeg razvoja sustava.
Podcast je dio aktivnosti usmjerenih jačanju kvalitete i transparentnosti u sustavu obrazovanja odraslih, a namijenjen je svim stručnjacima, djelatnicima ustanova, kao i svima koji žele bolje razumjeti procese vrednovanja i njihovu ulogu u razvoju obrazovanja
Podcast je dio aktivnosti usmjerenih jačanju kvalitete i transparentnosti u sustavu obrazovanja odraslih, a namijenjen je svim stručnjacima, djelatnicima ustanova, kao i svima koji žele bolje razumjeti procese vrednovanja i njihovu ulogu u razvoju obrazovanja
PROMO
Usvajanje kulture kvalitete koja promiče kontinuirano unaprjeđenje svih segmenata obrazovnog procesa nedvojbeno je preduvjet za osiguravanje daljnjeg razvoja naših strukovnih škola te ispunjavanje njihove uloge u odgojno-obrazovnom procesu pripreme učenika za zahtjevno tržište rada, nastavak obrazovanja i aktivnu ulogu u modernome društvu
Nastavnicima i školama najviše nedostaju novi prilagođeni udžbenici, premda im je na raspolaganju oko tisuću brojni digitalnih obrazovnih materijala. Muče ih i materijalna ulaganja te primjereno opremanje strukovnih škola kao i nastavak stručne podrške
Nastavnicima se sviđa slobodniji način provođenja nastavnog procesa, mnogo aktivnosti putem projekata i veći izbor aktivnosti za ostvarenje ishoda učenja
Učenicima je lakše slušati pet modula nego 13 predmeta. Istina, tih pet modula mora ocijeniti 13 nastavnika, ali i oni su navikli – predmet Zdravstvena njega sastoji se od šest cjelina, o predmetu se brine šest nastavnika i zaključuju jednu ocjenu
Nastojimo da teorija učeniku postane alat za rješavanje problema, a ne samo informacija ili podatak koji će zaboraviti nakon pisane ili usmene provjere. Naravno, pritom težimo što boljoj suradnji škole s poslodavcima
Prekasno smo dobili informacije koje su se ticale ishoda učenja i postotnog udjela svakoga od njih u ukupnoj satnici modula pa sad to radimo na razini škole i moramo raspored sati mijenjati gotovo svakoga tjedna, upozorio je Domagoj Lisjak iz Tehničke škole Virovitica
Treba promijeniti dosadašnje navike nastavnika, posebno onih s duljim nastavničkim iskustvom, a nespremnih da se mijenjaju u metodama poučavanja, da koriste više svoju kreativnost, a manje „recepte iz kuharica”, kaže ravnatelj Dražen Blažeka
Organiziranjem nacionalne obrazovne kampanje već devetnaestu godinu zaredom ističe se, uz ostalo, važnost kontinuiteta promicanja cjeloživotnog učenja te jačanja svijesti građana da je upravo cjeloživotno učenje odgovor na dinamične promjene društvu i na tržištu rada te da se, unatoč svim okolnostima, može i treba cjeloživotno učiti i obrazovati