U školama zaposleno tek 180 STEM stipendista i 120 nastavnika starijih od 65 godina

U školama zaposleno tek 180 STEM stipendista i 120 nastavnika starijih od 65 godina

Nastavnici ulaze u sustav misleći kako će se primarno baviti poučavanjem, a onda vrlo brzo shvate da je velik dio njihova posla beskrajno piskaranje po e-Dnevniku ili, kako se to učeno kaže, vođenje pedagoške dokumentacije. Ništa tako učinkovito ne ubija sreću nastavnicima kao svakodnevno druženje s e-Dnevnikom. Međutim, ako udaraš po nastavniku, ako nastavnik ne nalazi zadovoljstvo u poslu, a takvog je profila da može pronaći dobar posao izvan školskog sustava, velika je vjerojatnost da će takav nastavnik napustiti školski sustav, a odaslat će se i poruka drugima da ne ulaze u školski sustav

Gotovo tisuću učenika, nastavnika i drugih zaposlenika vratilo se ovog rujna u cjelovito obnovljenu I. ekonomsku školu u Zagrebu, koja na lokaciji u Medulićevoj ulici djeluje od 1964. godine i koja je teško oštećena u potresu 2020. godine

Organiziranjem nacionalne obrazovne kampanje već devetnaestu godinu zaredom ističe se, uz ostalo, važnost kontinuiteta promicanja cjeloživotnog učenja te jačanja svijesti građana da je upravo cjeloživotno učenje odgovor na dinamične promjene društvu i na tržištu rada te da se, unatoč svim okolnostima, može i treba cjeloživotno učiti i obrazovati 

Školske knjižnice imaju potencijal postati strateška središta razvoja kritičkog mišljenja, digitalnih vještina i otpornosti na dezinformacije. No da bi to postale, potrebna je sustavna institucionalna podrška i dugoročno planirano ulaganje i suradnja s učiteljima

Nastavnici ulaze u sustav misleći kako će se primarno baviti poučavanjem, a onda vrlo brzo shvate da je velik dio njihova posla beskrajno piskaranje po e-Dnevniku ili, kako se to učeno kaže, vođenje pedagoške dokumentacije. Ništa tako učinkovito ne ubija sreću nastavnicima kao svakodnevno druženje s e-Dnevnikom. Međutim, ako udaraš po nastavniku, ako nastavnik ne nalazi zadovoljstvo u poslu, a takvog je profila da može pronaći dobar posao izvan školskog sustava, velika je vjerojatnost da će takav nastavnik napustiti školski sustav, a odaslat će se i poruka drugima da ne ulaze u školski sustav

Istraživačka skupina sa Sveučilišta Stanford u Kaliforniji (SAD) objavila je ovogodišnju studiju o znanstvenoj citiranosti, listu koja rangira dva posto najutjecajnijih svjetskih znanstvenika, odnosno oko 230.000 najcitiranijih znanstvenika u svim disciplinama. Objavljene su dvije liste: lista najutjecajnijih znanstvenika za cjelokupnu znanstvenu karijeru i lista najutjecajnijih znanstvenika za 2024. godinu.

Manifestacija koja spaja sjećanje na prerano preminulu učiteljicu Melitu Peternel, umjetnost i dječju kreativnost putem likovnog i literarnog izričaja učenika iz cijele Hrvatske i inozemstva

Europski školski sportski dan obilježen je druženjem i povezivanjem učenika različitih sposobnosti i mogućnosti ‒ učenika s teškoćama u razvoju iz Centra za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju Križevci i učenika srednje škole. Odigrali su združenu odbojku, povezali se i upoznali uz igru te osnažili vršnjačku suradnju 

Pojedini roditelji još ne prepoznaju sve oblike tjelesnog i psihičkog kažnjavanja kao nasilje koje je štetno za djetetov razvoj, nego ih smatraju dijelom „strogog” odgoja. Jedan od četiri roditelja vjeruje da su nasilne metode učinkovite, dok jedan od pet smatra da dijete katkad zaslužuje šamar

Članstvo u ovom udruženju važno je priznanje znanstvenom radu Fakulteta te otvara nove mogućnosti međunarodne suradnje, razmjene znanja i sudjelovanja u istraživačkim projektima

Ispred Osnovne škole Retkovec u zagrebačkoj Dubravi 28. rujna u popodnevnim satima organiziran je prosvjed građana pod nazivom „Dubrava za djecu”. Povod je prosvjedu ponašanje skupine djece u dobi između 10 i 17 godina koja mjesecima uznemirava naselje i premlaćuje drugu djecu. 

Susret s piscem i knjigom nije samo prilika da djeca dožive knjigu iz nove perspektive, nego i važan poticaj za razvijanje čitateljskih navika i ljubavi prema knjizi

Samopoštovanje se u suvremenim istraživanjima prepoznaje kao jedan od ključnih prediktora dobrobiti i uspješnosti pojedinca. U obrazovnom kontekstu, ono utječe na motivaciju, učenje, akademska postignuća i socijalne odnose. Posebno je važno da ravnatelji i nastavnici, kao nositelji pedagoških promjena, posjeduju znanja i vještine potrebne za njegovanje vlastitog samopoštovanja i prenošenje tih načela na učenike

Zagrebačka nadbiskupija uputila je u ponedjeljak 29. rujna, na blagdan svetih arkanđela Mihaela, Gabriela i Rafaela, kao doprinos javnoj raspravi, izjavu o mogućem uvođenju predmeta Zdravstveni odgoj i obrazovanje u zagrebačke osnovne i srednje škole. Izjavu Zagrebačke nadbiskupije prenosimo u cijelosti

U velikoj dvorani Regionalnoga centra za razvoj poduzetničkih kompetencija za zemlje jugoistočne Europe – SEECEL održane su dvije svečane promocije doktora znanosti i doktora umjetnosti Sveučilišta u Zagrebu. 

Svrha je izložbe, osim prezentacije građe iz fundusa Etnografskog muzeja, potaknuti korisnike, posebice mlađih generacija, na kritičko promišljanje složenih procesa primanja i odašiljanja vlastitih poruka, kako virtualnih tako i realnih

Sedamdeseti svezak Hrvatskoga iseljeničkoga zbornika fokusiran je na najdinamičniju hrvatsku migrantsku zajednicu u EU, onu koja živi diljem Njemačke. 

Sve je više djece koja zbog prekomjernog vremena provedenog pred ekranima i nedostatka igre rukama pokazuju poteškoće u razvoju finih motoričkih vještina, što utječe na njihovu samostalnost i sposobnost svladavanja svakodnevnih zadataka

„Sasvim obLična priča”, koja je premijerno izvedena u Maloj sceni – predstava je za bebe koja će oduševiti i odrasle!

Likovni natječaj organizira se 26. put, a literarni 8. put uz suradnju s Ministarstvom znanosti i obrazovanja, Hrvatskom maticom iseljenika, Državnim uredom za Hrvate izvan Republike Hrvatske te je otvoren do kraja veljače 2026. godine

Incunabula Croatica veliki je nakladnički pothvat NSK-a. Knjiga sabire podatke prikupljene u okviru dugogodišnjega projekta NSK-a Hrvatski prvotisci: popis i opis prvotisaka u hrvatskim svjetovnim i crkvenim ustanovama, koje se temelje na istraživanjima hrvatskih inkunabulista od Ivana Kukuljevića Sakcinskoga u 19. stoljeću do Šime Jurića i fra Vatroslava Frkina u 20. stoljeću

Bez suza i stresa, početak pedagoške godine obilježen je ugodnim mirisima i okusima, ispunjen zajedništvom, radošću i osjećajem postignuća. Mališani u Montessori skupini Ljubičica kuhali su pekmez od šljiva i pekli palačinke, što im je omogućilo lakšu prilagodbu na vrtić i njegovo okruženje

Školska knjiga predstavlja nove, bogato ilustrirane slikovnice koje povezuju prirodnu dječju radoznalost s bogatstvom znanja o svijetu koji nas okružuje – od svemira i prirode do davnih civilizacija i čudesnih priča

Erasmus+ mobilnost donosi višestruke prednosti za učenike i samu školu. Prije svega, učenici stječu neprocjenjivo praktično iskustvo u stvarnom radnom okružju u inozemstvu, što im omogućuje primjenu teoretskih znanja i razvoj specifičnih vještina važnih za njihovo zanimanje, dok kulturološke aktivnosti i boravak u stranoj zemlji pridonose širenju njihovih vidika, razvoju međukulturne svijesti i snošljivosti

Nedopustivo je ugrožavanje budućnosti Muzeja oduzimanjem prava na raspolaganje dosadašnjim prostorom u Hrvatskom učiteljskom domu

Osnovna škola kralja Zvonimira iz Segeta Donjeg pokrenula je projekt Zavičajne kućice znanja. Time je školsko dvorište, do tada tek mjesto igre i odmora, pretvoreno u otvorenu učionicu i knjižnicu na svježem zraku – prostor u kojem se uči, druži i čita izvan zidova učionice

U ovom razdoblju u hrvatskim je zemljama funkcionirao školski sustav uspostavljen u Habsburškoj Monarhiji u doba carice Marije Terezije (1717. ‒ 1780.), koji je inercijom uglavnom preuzet i u Kraljevini Jugoslaviji. Teorijski pedagoški koncept osmišljen je po učenju austrijskih i njemačkih pedagoga, uglavnom pod utjecajem filozofije obrazovanja i osnivača znanstvene pedagogije Johanna Friedricha Herbarta (1776. ‒ 1841.), karakterističnom po strogom racionalizmu te formalizmu i stupnjevima organizacije nastave. Školska praksa organizirana je po načelima tadašnjeg ministra prosvjete Ignaza Johanna von Felbigera (1724. ‒ 1788.) autora uputa učiteljima i ravnateljima o izvođenju nastave, među kojima je osobito važna Metodika (Methodenbuch) u kojoj su, na temelju pet glavnih načela, precizno određene metode učenja pojedinih nastavnih sadržaja. Sustav se s vremenom nadograđivao zakonima, propisima i nastavnim programima te usklađivao s politikama aktualne vlasti, a neke njegove organizacijske značajke zadržale su se sve do naših dana.

Rezultati istraživanja, znanja i prosudbe iz povijesti pedagogije i školstva sistematizirani su i sintetizirani u povijesnim monografijama, koje su pojedini pedagozi objavljivali u svim povijesnim razdobljima ili u tim natuknicama u enciklopedijama i leksikonima. U njima se prezentirala, kako u kojoj, povijest ideja i znanosti o odgoju i obrazovanju, školskog sustava i učiteljske struke do vremena izdavanja. To se ostvarivalo na dvije razine – općoj (svjetskoj ili europskoj) i nacionalnoj, tj. hrvatskoj (ili pak države u okviru koje su se nalazile hrvatske zemlje). Tako imamo knjige iz opće povijesti pedagogije i knjige iz povijesti hrvatskog školstva i pedagogije, različitog opsega, količine podataka i ideološke interpretacije. Monografije povijesti pedagogije i školstva treba razlikovati od građe za to područje koja je također izdavana u posebnim knjigama.