Ako se učenici počnu oslanjati na strojeve ne samo kako bi pronašli činjenice već i da bi razmišljali umjesto njih, možda ne pati samo pamćenje: kognicija i kreativnost također mogu atrofirati

Umjetna inteligencija uvjerila je mnoge da moramo radikalno promijeniti obrazovanje. Sada kada chatbotovi mogu brzo pronaći informacije i odgovoriti na složena pitanja, zašto se mučiti s pamćenjem povijesnih činjenica ili citata? Ne bismo li umjesto toga trebali naučiti djecu da kritički razmišljaju i rješavaju probleme, a da gunđanje prepuste računalima? 

Međutim, postoji problem s ovim argumentima: ljudima je potrebno znanje da bi razmišljali kreativno. Prepustimo li svoje pamćenje