Posebno je važno što se glazba može prilagoditi različitim potrebama djece te pridonijeti stvaranju uključivog i emocionalno podržavajućeg okruženja Glazba je prirodan oblik dječjeg izražavanja i vrijedan medij za poticanje cjelovitog razvoja djece rane i predškolske dobi. Ritam, pokret, pjevanje i zvuk omogućuju djeci izražavanje emocija i iskustava koja često ne mogu dovoljno jasno verbalizirati. Osim glazbenog razvoja, takve aktivnosti pružaju mogućnosti za poticanje samoregulacije, pažnje, koncentracije, suradnje i empatije. Sposobnost prepoznavanja i regulacije emocija, suradnje s vršnjacima, prihvaćanja različitosti i konstruktivnog rješavanja sukoba razvija se u svakodnevnim iskustvima i odnosima. Glazbene aktivnosti u tom procesu imaju posebnu vrijednost jer povezuju emocionalno izražavanje, pokret, slušanje i zajedničko djelovanje. Erasmus+ projekt M.A.D.E. – Music Always Determines Everything temelji se na prepoznavanju glazbe kao sredstva poticanja cjelovitog razvoja djeteta. Projekt povezuje glazbeno i socioemocionalno učenje, kreativnost, iskustveno učenje i ekološku osviještenost, a aktivnosti su usmjerene na razvoj novih pristupa primjenjivih u svakodnevnoj odgojno-obrazovnoj praksi. Glazbene aktivnosti Projekt M.A.D.E. trogodišnji je Erasmus+ KA220-SCH projekt koji okuplja partnere iz Rumunjske, Italije, Turske, Grčke i Hrvatske. Aktivnosti uključuju ritmičke igre, glazbene improvizacije, istraživanje prirodnih zvukova, glazbeno pripovijedanje, zajedničko muziciranje te izradu instrumenata od recikliranih materijala. Njihova je posebna vrijednost u povezivanju glazbenog izražavanja s razvojem socijalnih i emocionalnih vještina. Ritmičke igre, poput aktivnosti „stani – kreni”, stvaranja zajedničkih ritmova i usklađivanja pokreta sa zvučnim signalima, od djece zahtijevaju usmjeravanje pažnje, praćenje pravila i kontrolu impulzivnih reakcija. Djeca uče pričekati svoj red, prilagoditi vlastito ponašanje ritmu skupine i uskladiti svoje djelovanje s drugima. Takva iskustva pružaju prilike za razvoj samoregulacije, strpljenja i sposobnosti sudjelovanja u zajedničkim aktivnostima. Posebno se vrijednima pokazuju aktivnosti aktivnog slušanja i istraživanja prirodnih zvukova. Osluškivanjem zvukova iz neposrednog okruženja djeca razvijaju sposobnost razlikovanja zvučnih podražaja, usmjeravanja pažnje i prepoznavanja njihovih izvora. Prema opažanjima tijekom provedbe projekta, djeca su pokazivala veći interes za slušanje uputa i sudjelovanje u zajedničkim aktivnostima, što je stvaralo dodatne mogućnosti za razvoj koncentracije i suradničkog ponašanja. Izrada instrumenata Važan dio projektnih aktivnosti bila je izrada glazbenih instrumenata od recikliranih i ponovno upotrijebljenih materijala. Djeca su, uz podršku odgojitelja, istraživala zvučna svojstva plastičnih boca, kartonskih kutija, limenki i drugih dostupnih materijala te osmišljavala načine njihove prenamjene u udaraljke, zvečke i šuškalice. Proces izrade poticao je kreativnost, finu