Kako su učenici i učitelji iz Drnja gradili mostove građanstva, kulture i obrazovanja

U sklopu međunarodnog Erasmus+ projekta „Let's Build Citizenship Bridges“, učenici i učitelji Osnovne škole Fran Koncelak Drnje posjetili su turski grad Izmir. Ova mobilnost okupila je sudionike iz Portugala, Francuske, Hrvatske i Turske, s jasnim ciljem: jačanjem europskih vrijednosti, međukulturnog razumijevanja, tolerancije i aktivnog građanstva.

Iz OŠ Fran Koncelak Drnje na ovom su uzbudljivom putovanju sudjelovali učenici Sofija Pajan i Roko Matišić te učiteljice Ksenija Varović i Ana Tustonić Dombaj, dok je učiteljica Tijana Mamić u istom tjednu provela aktivnost job shadowinga (praćenja rada).

Upoznavanje baštine kroz igru i drevnu umjetnost ebru

Domaćin mobilnosti bila je partnerska škola iz Izmira koja je pripremila bogat obrazovni i kulturni program. Već prvog dana sudionici su predstavili kulturnu baštinu svojih zemalja, a povijesne i prirodne ljepote partnerskih država učenici su učili kroz interaktivni Kahoot kviz.

Ipak, jedna od najupečatljivijih aktivnosti bila je radionica ebru umjetnosti – tradicionalnog turskog oslikavanja na vodi.

Što je to ebru? Riječ je o drevnoj tehnici ukrašavanja papira u kojoj se posebne boje nanose na površinu zgusnute vode. Pomoću posebnih alata stvaraju se unikatni šareni uzorci koji se potom pažljivo prenose na papir. Budući da se niti jedan uzorak ne može identično ponoviti, svaki je rad potpuno jedinstven. Ova tehnika od učenika zahtijeva strpljenje, preciznost i kreativnost. 

Putovanje kroz povijest i lekcija o suživotu

Osim rada u učionici, program je obuhvatio i terensku nastavu kroz bogatu povijest Turske. Sudionici su posjetili:

• Hierapolis i Pamukkale – fascinantan spoj antičkog grada i jedinstvenih prirodnih toplih izvora i sedrenih terasa.

• Efez (Ephesus) i muzej Selçuk – jedno od najvažnijih arheoloških nalazišta na svijetu.

• Slikovito selo Şirince – poznato po autentičnoj arhitekturi i tradiciji.

Poseban dojam na ekipu iz Drnja ostavila je šetnja samim Izmirom. Posjet sinagogama, džamijama i crkvama poslužio je kao živući primjer stoljetnog suživota, tolerancije i mira među različitim religijskim i kulturnim zajednicama.

Pogled u turski školski sustav i job shadowing

Mobilnost je bila izvrsna prilika i za profesionalnu razmjenu iskustava među odgojno-obrazovnim djelatnicima. Sudionici su se upoznali s turskim sustavom obrazovanja koji se temelji na načelu dostupnosti za sve, a strukturiran je u tri faze po četiri godine (4 godine razredne nastave, 4 godine niže srednje škole i 4 godine srednje škole).

U turskim školama naglasak je na:

• Suvremenim pristupima učenju i razvoju digitalnih kompetencija.

• Projektnoj nastavi i povezivanju škole s lokalnom zajednicom.

• Očuvanju tradicijske umjetnosti i razvoju društvene odgovornosti.

U isto vrijeme, učiteljica Tijana Mamić sudjelovala je na job shadowingu u partnerskoj školi u sklopu Erasmus+ akreditacije. Njezin je fokus bio na nastavi Likovne kulture. Prateći rad turskih kolega, proučavala je kako se tradicionalne tehnike (poput spomenutog ebrua) uspješno integriraju u suvremeni kurikulum kako bi kod učenika potaknule razvoj fine motorike, koncentracije i estetike.

Korak bliže modernoj i otvorenoj školi

Odlazak tima iz OŠ Fran Koncelak Drnje u Tursku još je jedan velik korak prema internacionalizaciji škole. Nova iskustva, kreativne ideje i primjeri dobre prakse koje su učiteljice donijele u Drnje bit će preneseni ostalim kolegama i učenicima.

Projekti poput „Let's Build Citizenship Bridges“ dokazuju da se najbolje uči izvan granica učionice – kroz žive susrete, rušenje predrasuda i građenje trajnih mostova prijateljstva i razumijevanja.

(Autorica članka Ksenija Varović je učiteljica matematike u OŠ Fran Koncelak Drnje)