Stjepko Težak najdugovječniji je suradnik Školskih novina sa stalnom rubrikom u svakom broju. Rubriku Riječ pisao je punih dvadeset godina (1985. ‒ 2006.), nakon Ivana Brabeca, koji ju je započeo i pisao od 1974. do 1984. godine. Težak je i u nekim drugim područjima stvaralaštva pokazao slične interese kao Ivan Brabec kao što su govor rodnog kraja, udžbenici za osnovnu školu i jezični savjeti, no raspon je njegova interesa i djela znatno širi. 

Stjepko Težak vodeći je hrvatski jezikoslovac po broju objavljenih jezičnih savjeta i savjetnika

Prof. Markovac dao je golem doprinos i u razvoju matematičkih udžbenika. Svi smo odrasli na njegovim udžbenicima i činili prve formalne matematičke korake uz udžbenike prof. Markovca te stjecali osnove matematičke pismenosti. Njegovi su udžbenici u uporabi više od pola stoljeća

Nizom znanstvenih skupova i knjiga njemu u čast Stjepan Babić postaje karizmatična ličnost hrvatskog jezikoslovlja

Poslova i zadataka na unaprjeđivanju nastave materinskog jezika doista je puno, a sudionici simpozija upućuju ih kao upozorenje, molbu ili apel ne samo obrazovnoj politici nego i Nacionalnom centru za vanjsko vrednovanje obrazovanja, Agenciji za odgoj i obrazovanje pa konačno i svim voditeljima županijskih stručnih vijeća, učiteljima i nastavnicima hrvatskoga jezika kako bi ih sve potaknuli na razmišljanje o aktivnostima i rješenjima kojima svatko iz svoje domene mogu pridonijeti tom temeljnom cilju

Moderni jezici ne bi bili uključeni u osnovnoškolski kurikul, a umjesto toga naglasak bi se stavio na jedan temeljni moderni jezik, koji bi bio obavezan samo u srednjoj školi, za učenike u dobi od 11 do 14 godina

U školi nikada nije dosadno, jer nijedan dan nije isti. Teško se može isplanirati i predvidjeti u kojem će smjeru krenuti, no zato smo svi u kolektivu složni u zajedničkom naporu da učenicima damo najviše što možemo i da im gimnazijske dane ispunimo znanjem, znatiželjom, veseljem i ugodom – ravnateljica Anita Perišić

Jedan od najistaknutijih gostiju međunarodnog simpozija „Međunarodna i interdisciplinarna promišljanja o obrazovanju, dobrobiti i društvenoj participaciji“, održanog na Sveučilištu u Zadru, bio je kognitivni neuroznanstvenik i neurolingvist Thomas H. Bak 

Ulaganje u stručno usavršavanje nastavnika presudno je za podizanje kvalitete nastave, a time i za ponovnu popularizaciju njemačkog jezika među učenicima

Kojom se brzinom učenici iz Ukrajine prilagođavaju uvjetima hrvatskih škola, a kojom obrnuto – škole na učenike bez znanja hrvatskog jezika? Sudeći po riječima ravnatelja i nastavnika, stanje je nemoguće generalizirati, a uspjeh učenika stranaca ovisi o nizu čimbenika. Ono što jest zajedničko – to je da učitelji(ca)ma razredne nastave i nastavnicima hrvatskog jezika u ovoj priči pripada glavna uloga. I nije im lako

Studijsko putovanje u Freiburg pokazalo je da se inkluzija ne svodi na jednu metodu te da inkluzivna nastava nije dodatak programu, nego način na koji nastava postaje pravednija, jasnija i dostupnija svima