Lov na ocjene

Očekivanja roditelja prema školi i djeci postaju sve veća. Od učenika se često očekuje izvrsnost u svim predmetima, uz brojne izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i stalno postizanje visokih rezultata – Branka Štefok Bojadžija, ravnateljica OŠ Borovje, Zagreb Pritisaka roditelja radi ocjena definitivno je manje jer se učenici mogu uspješno upisati s nešto nižim prosjekom iz osnovnih u strukovne škole – Krešimir Supanc, ravnatelj OŠ Jure Kaštelana, Zag Kako se nastavna godina bliži kraju, tako se intenziviraju pitanja zaključivanja ocjena, očekivanja roditelja i odnosa prema školskom uspjehu. Ravnateljica mentorica zagrebačke Osnovne škole Borovje Branka Štefok Bojadžija pritom je ugodno iznenađena zbog novijeg trenda: pritisak roditelja na učitelje radi brojčanih ocjena polako se ublažava. Sve više roditelja pokazuje interes za stvarno znanje, razvoj kompetencija i napredak djece. To je doista pozitivan i ohrabrujući trend, komentira. Istodobno, očekivanja roditelja prema školi i djeci postaju sve veća. Od učenika se često očekuje izvrsnost u svim predmetima, uz brojne izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i stalno postizanje visokih rezultata. Branka Štefok nije jedina koja naglašava ključno: nije realno očekivati da svako dijete bude odlikaš iz svih nastavnih područja. – Djeca imaju različite interese, talente, sposobnosti i razvojne dinamike, a upravo je naša zadaća prepoznati i poticati njihove individualne potencijale. Važno je poticati i usmjeravati dijete da postigne svoj najbolji mogući uspjeh u okviru svojih mogućnosti – kaže ravnateljica. Radne navike Ocjene trebaju biti odraz znanja, rada i postignutih ishoda, a ne rezultat pritisaka ili uspoređivanja. Škola, priželjkuje Štefok Bojadžija, mora ostati prostor objektivnosti, profesionalnosti i podrške učenicima u njihovu razvoju, a ne mjesto u kojem brojčani uspjeh postaje jedino mjerilo vrijednosti djeteta. – Vjerujem kako je najvažnije da djeca iz škole izlaze sa znanjem, radnim navikama, osjećajem odgovornosti i očuvanim samopouzdanjem jer upravo su to temelji njihova budućeg uspjeha – zaključuje ravnateljica. Primjećuju li i ostali ravnatelji osnovnih škola blagi trend slabljenja roditeljskog pritiska na ocjene, ponajprije učenika osmih razreda kao 'krizne točke' s obzirom na upise u srednje škole? I koji je uzrok blagoj defanzivi? Krešimir Supanc, ravnatelj zagrebačke Osnovne škole Jure Kaštelana, slaže se s procjenom da se smanjuje intenzitet izravnih zahtjeva za povećanjem ocjena, kao i negativnih pojavnosti poput galame uzrujanih roditelja. – Toga je definitivno manje. Mislim da je uzrok tomu pad pritiska na gimnazije, odnosno sve veća orijentacija učenika prema strukovnim školama. U strukovnim školama pritisak radi ocjena nije toliki jer se učenici mogu uspješno upisati s nešto nižim prosjekom iz osnovnih škola. To znači da nema potrebe žicati ocjene i tu lov staje ili se barem smanjuje. Dobro je da je tako i dobro je da je napokon porastao interes za strukovne škole.