Vrtić je sa svojim partnerima iz Portugala i Rumunjske proveo Erasmus+ projekt kojim se pridonosi stvaranju zdravog, održivog i pedagoški osmišljenog okruženja za djecu i odgojno-obrazovne djelatnike
U vremenu kada se obrazovne ustanove suočavaju s ubrzanim društvenim promjenama, tehnološkim razvojem i rastućim potrebama djece, međunarodna suradnja postaje jedan od ključnih mehanizama inovacije. Erasmus+ projekt Small Steps Lead to Big Changes predstavlja primjer kako interdisciplinarni i transnacionalni pristupi mogu pridonijeti stvaranju zdravog, održivog i pedagoški osmišljenog okruženja za djecu i odgojno-obrazovne djelatnike. Povezavši partnere iz Hrvatske, Portugala i Rumunjske, projekt je pokazao da su male svakodnevne promjene, kada su strateški usmjerene, u stanju generirati duboke pomake u praksi i kulturi odgojno-obrazovnih ustanova.
Održivost i digitalna pismenost
Središnja je ideja projekta da se razvoj djece ne odvija izolirano: prehrambene navike, kretanje, emocionalno blagostanje i digitalna okolina čine mrežu utjecaja koja oblikuje djetetovu svakodnevicu i dugoročne obrasce ponašanja. Stoga je projekt koncipiran u tri međusobno povezana područja: zdravu prehranu i aktivan stil života, mentalno zdravlje djece i djelatnika te ekološke i digitalne kompetencije, uključujući digitalnu etiku i sigurnost.
Prva mobilnost održana je u Vieira de Leiriji (Portugal) s temom digitalnih alata koji podupiru kretanje i motivaciju. Kreativni tim iz Portugala osmislio je i digitalnu maskotu Vitu kao virtualnog promotora zdravih navika, sposoban generirati personalizirane poruke o prehrani, ekologiji i zdravom načinu života. Maskota postaje pedagoški alat, vizualna metafora zdravlja i održivosti, koji djeci prenosi vrijednosti na način blizak njihovoj medijskoj kulturi.
Promicanje mentalnog zdravlja
Druga mobilnost bila je posvećena mentalnom zdravlju djece i odgojno-obrazovnih djelatnika, a naš je vrtić bio domaćin. Proveli smo partnere kroz dva objekta našeg vrtića da im pokažemo kako teorijski pedagoški koncepti žive u konkretnoj praksi, putem odnosa i rituala, u određenom okruženju i uz profesionalno usmjeren rad odgojitelja. Kolegice iz DV Proljeće u Kloštar Ivaniću održale su predavanje o mindfulnessu te u radionici ponudile sudionicima vrijedne tehnike i korisne alate za svakodnevni rad s djecom. U programu mobilnosti sudjelovao je i Muzej Ivanić Grada, čiji su nas stručnjaci nizom predavanja i radionica poveli na putovanje lokalnom poviješću, baštinom i arhitekturom.
Rad na vidljivosti i promociji projekta proveli smo s partnerima iz Rumunjske i Portugala, a posebno mjesto u tom segmentu zauzela je Erasmus instalacija izrađena od buća, predstavljena na ovogodišnjoj Bučijadi u Ivanić Gradu. Time smo simbolično spojili lokalnu tradiciju i europsku suradnju, pokazujući kako Erasmus+ vrijednosti možemo približiti ne samo obrazovnim djelatnicima nego i široj zajednici. Za Dane Erasmusa ugostili smo četiri kolegice iz Dječjeg vrtića u Ljubljani na job shadowingu te prezentirali svoju odgojno-obrazovnu ustanovu i rad na Erasmus projektima. Predstavili smo također ovaj projekt u Osnovnoj školi kraljice Jelene u Solinu međunarodnoj obrazovnoj zajednici u povodu tih dana.
Opipljivi ishodi projekta
Znatan dio projekta bio je boravak u Craiovi, gdje su sudionici odslušali predavanja stručnjaka sa Sveučilišta u Craiovi o funkcionalnoj hrani, vodi kao ključnom resursu te održivoj korištenju otpadom i prirodnim materijalima. Posebnu vrijednost imalo je učenje o ponovnoj uporabi materijala u stvaranju dekorativnih i didaktičkih predmeta pokazavši kako se koncept održivosti može integrirati u svakodnevni rad vrtića i škola.
Projekt je razvio opipljive ishode koji mogu dugoročno služiti roditeljima i odgojno-obrazovnim djelatnicima. Izrađene su tri brošure za roditelje: Igre na otvorenom, Mentalno zdravlje, Zdrava prehrana, zatim publikacija Zdrave prehrambene navike i održiv način života – savjeti za roditelje i odgojitelje, a uređeni su školski i vrtićki vrtovi, prostori učenja, igre i emocionalnog rasterećenja za kvalitetniji boravak na zraku. Ovi su rezultati dragocjeni zato što omogućuju nastavak rada i nakon završetka projekta, čineći promjene održivima i dostupnima široj zajednici.
Neke od mogućih tema školskog eseja vezane su uz područje slobodnog vremena, društvenih mreža, tehnologije, ekologije