Paljetkovi su stihovi tek polazište za istoimenu predstavu riječkih lutkara zamišljenu, kao što je u programskom listiću predstave napisala redateljica Renata Carola Gatica, kao „hommage Luki Paljetku i svim njegovim nadahnućima”
Glazbeni brojevi autora Ivane Đule i Luke Vrbanića izvedeni su uz snimljeno pjevanje glumaca, uigranim plesnim pokretima u koreografiji Noemi Dessardo
U Gradskom kazalištu lutaka Rijeka premijerno je izvedena predstava Miševi i mačke naglavačke, autorica teksta Ivane Đule i Milice Sinkauz, prema motivima iz istoimene zbirke pjesama Luka Paljetka. Predstava je izvedena u režiji Renate Carole Gatice kao druga premijera u kazališnoj sezoni 2025./2026. što se održava pod motom „Kuća jezika djetinjstva”, a namijenjena je dječjoj kao i odrasloj publici.
Književnik i prevoditelj, akademik Luko Paljetak (1943. – 2024.) autor je, među ostalim, i više zbirki pjesama za djecu, među kojima je vjerojatno najpoznatija zbirka pjesama s naslovom Miševi i mačke naglavačke (1973.). Paljetkovi su stihovi tek polazište za istoimenu predstavu riječkih lutkara zamišljenu, kao što je u programskom listiću predstave napisala redateljica Renata Carola Gatica, kao „hommage Luki Paljetku i svim njegovim nadahnućima”.
Predstava Miševi i mačke naglavačke Gradskog kazališta lutaka Rijeka, izvedena je kao glumačko-lutkarski mjuzikl u kojem glumci tumače pojedine likove, a također i animiraju lutke i predmete. Glumac lutkar Zlatko Vicić tumači lik pjesnika – svojevrsnog alter ega Luka Paljetka, dok su Petra Šarac, Tilen Kožamelj i Lino Brozić utjelovili likove iz Paljetkovih pjesama.
Autorica scenografije, kostima i lutaka, Alena Pavlović opremila je ambijent pozornice namještajem pjesnikove radne sobe, ujednačenih, svijetlih tonova, među kojima je odskakao pjesnikov kišobran s dezenom duginih boja. Sa scenografijom su bili usklađeni i kostimi glumaca, u sličnim svijetlosmeđim nijansama, s otisnutim slovima i pravopisnim znakovima simbolično upućujući na ideju predstave – pjesnikovo umjetničko stvaranje. Osim toga, budući da glumci utjelovljuju i likove Mačke (Petra Šarac) i Miša (Tilen Kožamelj) njihovim su kostimima dodani karakteristični detalji kao što su mačje ili mišje uši.
U predstavi je primijenjeno više vrsta lutaka: Gospođica Majoneza iz istoimene Paljetkove pjesme, stolna je lutka zijevalica. Podloga za njezinu animaciju bio je gornji dio hladnjaka koji je tako asocirao na formu tradicionalne pozornice „Punch i Judyˮ kazališta (booth).
Lutke – likovi Mačke i Miša kreirani su kao plošne lutke, a pojavili su se i kao likovi u kazalištu sjena. Pravopisni znakovi – točka, trotočka, upitnik i uskličnik – animirani su kao štapne lutke naglašavajući pjesnikove stvaralačke nedoumice.
Glazbeni brojevi autora Ivane Đule i Luke Vrbanića izvedeni su uz snimljeno pjevanje glumaca, uigranim plesnim pokretima u koreografiji Noemi Dessardo, ujedno asistentice redateljice. Cjelovitom dojmu predstave pridonijelo je i oblikovanje svjetla Sanjina Seršića.
Neartikulirano glasanje likova s početka predstave pretvorilo se u riječi koje su postale stihovi pjesama te glumci u završnom dijelu predstave zajednički postavljaju slova i riječi na uže rastegnuto preko pozornice. Time je „zbrka” postala zbirka pjesama Luke Paljetka Miševi i mačke naglavačke, a riječka publika dobila je lijepu i zabavnu predstavu koja će zasigurno imati dug kazališni život.
Foto: Petar Fabijan
Predstava je namijenjena publici u dobi od pet godina nadalje, no s obzirom na zamisao i izvedbene komponente, kao i s obzirom na trajanje predstave (45 minuta) za očekivati je da će predstavu najbolje prihvatiti odraslija publika
Posebnim razrednim odjelom prošlo je 58 učenika. Većinu su činili učenici s problemima u ponašanju, dok je manji broj imao teškoće u razvoju. Ono što im je bilo zajedničko nisu bile dijagnoze ni teškoće, nego potreba da ih netko razumije i pruži podršku
Često se pitam: Zašto baš ja? Zašto je moje odrastanje trebalo biti tako teško? Zanimljivo je da bolest, koju sam imala, preživi samo tri posto djece. Preživjela sam relaps koji preživi jedno ili dvoje djece
Nastavnici sve teže prate tehnološke trikove kojima se služe učenici – svjesni su nove ere prepisivanja, kao i toga da su AI alati i aplikacije poput Photomatha promijenili oblike prevara: pametni telefoni, pametni algoritmi – i sve pametnije varanje, nakon čega slijedi roditeljska obrana
Ocjenjivanje ne dolazi u obzir; koeficijenti se linearno moraju povećati za sva radna mjesta u obrazovanju i znanosti, a koeficijenti onih radnih mjesta koja ne postoje – za pomoćnike u nastavi – također trebaju biti uvršteni u uredbu. Petnaest godina postoji problem nejednakosti između učenika strukovnih škola i gimnazijalaca. Mi ne želimo takvu nastavu. Ovu bitku u koju smo ušli netko će izgubiti, no to ne ćemo biti mi. Ova tri sindikata sigurno će ići u štrajk zbog osnovice za izračun plaća ‒ poruke su „Adventskog prosvjeda”
Kad kolega kolegi postane ocjenjivač, bespovratno se ruši duh zajedništva
Ocjenjivanje ne dolazi u obzir; koeficijenti se linearno moraju povećati za sva radna mjesta u obrazovanju i znanosti, a koeficijenti onih radnih mjesta koja ne postoje – za pomoćnike u nastavi – također trebaju biti uvršteni u uredbu. Petnaest godina postoji problem nejednakosti između učenika strukovnih škola i gimnazijalaca. Mi ne želimo takvu nastavu. Ovu bitku u koju smo ušli netko će izgubiti, no to ne ćemo biti mi. Ova tri sindikata sigurno će ići u štrajk zbog osnovice za izračun plaća ‒ poruke su „Adventskog prosvjeda”…
Od 6. studenoga do 10. siječnja 2027. svjetlosne instalacije pretvaraju perivoj dvorca u svijet poznatih bajki i basni, uz popratni kulturni program za sve generacije
U dvorištu vrtića nalazi se mali vrt odnosno plastenik koji ima važnu ulogu u svakodnevnom radu s djecom. Djeca aktivno sudjeluju u sadnji biljaka, zalijevanju, promatranju rasta i razvoju biljaka te učenju o prirodnim procesima
Željela sam pisati o djeci i učenicima Londona, ali me taj grad toliko zaveo da razvezah o njemu. Ipak, profesionalno deformirana i još uvijek strasno naginjući dječjem svijetu, spontano tražim sadržaje te vrste, gdjegod došla. Tako je bilo i u Londonu
I mnogi manje poznati književnici imaju svoju veličinu koja za pojedine sredine ima veću vrijednost od onih najvećih, što se vidi i u nazivima škola
Kada dijete pomaže drugome u pospremanju, oblačenju jakne ili rješavanju zadataka razvija osjećaj odgovornosti i uči da svojim ponašanjem pozitivno utječe na drugoga te pritom jača sliku o sebi i svojim sposobnostima
U Gimnaziji i strukovnoj školi Bernardina Frankopana u Ogulinu statistika već godinama nije samo školski predmet. Ona je postala način istraživanja, postavljanja pitanja i traženja odgovora. Priča o takvom pristupu statistici traje više od desetljeća