Kvalitetni učitelji glavni su razlog zbog kojeg učenici postižu dobre rezultate

Mladi iz Azije imaju najbolje znanje u matematici, a u Singapuru, Irskoj i Japanu „najjači” su u čitalačkoj pismenosti. Prirodoslovlje najbolje ide mladim Kinezima i Južnokorejcima, a od europskih zemalja u sam se vrh probila Estonija. Finsku – koja joj je bila uzor u kreiranju školskog sustava – već neko vrijeme ostavlja iza sebe, a Njemačka je u stanju još jednog PISA-šoka. Estonski petnaestogodišnjaci ne samo da su u matematičkim kompetencijama debelo nadmašili vršnjake iz Njemačke i Finske, nego su po postignućima sve bliže Singapuru, Makau, Kineskom Tajpehu, Hong Kongu, Južnoj Koreji i Japanu. Zašto ne učimo od Estonije?

Stječe se dojam da nema pravog razumijevanja što znači život neke škole. Sustav drže naši nesebični učitelji, stručni suradnici i ravnatelji, ali nijedna reforma ne rješavan krucijalne probleme – njihovo osnaživanje, vraćanje im ugleda i dostojanstva

Ravnatelj Ivan Štefanić

Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti pozdravlja skoro donošenje Zakona o hrvatskom jeziku u čijoj su izradi sudjelovala tri njezina člana (akademici Stjepan Damjanović, August Kovačec i Mislav Ježić) i čiji je prvi nacrt, koji je predložila Matica hrvatska, Odbor za normu Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti podržao i dao neke prijedloge za njegovo poboljšanje.

Umro je Zlatko Šešelj, stručnjak koji je prije svega bio neumoljivi prosvjetar, jedan od rijetkih glasnih boraca za pravo na dostupnost kvalitetnog obrazovanja. Desetljećima je ustrajao na objašnjavanju potencijala škola, neprestano kritizirao odnos politike prema sustavu školstva kao trošku, zalagao se za ujednačenje uvjeta u školama, za učenike u prvom planu i dostojan status nastavnika. Naprosto se nije bojao i ostajao je ustrajan u kritikama sve dok se, kako je jednom prilikom objasnio, nije umorio od onih koji ne znaju slušati. Kako je njegova misao vodilja bila kvalitetno obrazovanje, tako mu je i jedna od strasti bila odgajati ljude koji se usuđuju postavljati pitanja.

Jedna je skupina učenika marljivo istraživala relevantne tekstove s ključnim informacijama o štovanju ove svetice diljem svijeta, druga ih je skupina prevodila sa stranih jezika, a treća se skupina okušala u skladanju prigodne pjesme

Oni koji su u eksperimentu, hvale ga. Oni koji nisu, pronalaze nedostatke i grješke, ali sve je to normalno. Eksperiment je tek na početku, a tijekom sljedeće gotovo četiri godine mnogo će se toga iskristalizirati i pokazati je li vrijedno silnih napora, izlaska učitelja iz zone komfora i inoviranja nastavnog procesa

Mladi iz Azije imaju najbolje znanje u matematici, a u Singapuru, Irskoj i Japanu „najjači” su u čitalačkoj pismenosti. Prirodoslovlje najbolje ide mladim Kinezima i Južnokorejcima, a od europskih zemalja u sam se vrh probila Estonija. Finsku – koja joj je bila uzor u kreiranju školskog sustava – već neko vrijeme ostavlja iza sebe, a Njemačka je u stanju još jednog PISA-šoka. Estonski petnaestogodišnjaci ne samo da su u matematičkim kompetencijama debelo nadmašili vršnjake iz Njemačke i Finske, nego su po postignućima sve bliže Singapuru, Makau, Kineskom Tajpehu, Hong Kongu, Južnoj Koreji i Japanu. Zašto ne učimo od Estonije?

Akademski sindikat, Carinski sindikat Hrvatske i Školski sindikat Preporod organizirali su u srijedu, 6. prosinca, okrugli stol s temom „Što donosi zakon o plaćama u državnoj službi i javnim službama?”, želeći potaknuti raspravu o tome kakav nam Zakon o plaćama treba, koje će biti posljedice primjene Zakona, što donosi ocjenjivanje povezano s ograničenim brojem najbolje ocijenjenih te konačno i o pitanju zašto mu se ne protive sindikati ako će im novi zakon smanjiti ovlasti i ulogu. I ne samo to, nego upozoriti na neuralgične točke i problematična rješenja u novom Zakonu koji je u drugom čitanju i koji bi Sabor uskoro trebao donijeti. 

Za hrabrost, humano djelovanje i ustrajnost tijekom liječenja bolesnog brata nagrađena je učenica 3. razreda OŠ Bakar Marina Alaburić. Učenici Elektroindustrijske i obrtničke škole Rijeka Marko i Luka Bosančić svojim su radom i zalaganjem pridonijeli poboljšanju života najranjivije društvene skupine, djece žrtava obiteljskog nasilja

Završen je literarni natječaj „Ljepota zavičajne riječi” koji je bio posvećen Nasti Rojc, velikoj hrvatskoj slikarici rođenoj u Bjelovaru, a tema mu je bila „Krajolici moga djetinjstva”

PROMO

„Ovih dana često smo na završnim konferencijama, ali rijetko kada s ovolikim brojem ljudi”, istaknuo je Blaženko Boban, splitsko-dalmatinski župan, na završnoj konferenciji projekta uspostave regionalnog centra kompetentnosti u sektoru turizma i ugostiteljstva, popularno zvanog FitSplit, koja je održana u srijedu u prepunoj dvorani hotela Amphora u Splitu.

Gotovo 30 posto osnovnoškolaca i 13,6 posto srednjoškolaca tvrdi da ih je netko od vršnjaka jako udario ili gurnuo od jednom mjesečno do skoro svakodnevno, a 19,6 posto osnovnoškolaca i 13,6 posto srednjoškolaca kazalo je da ih je netko od vršnjaka dodirivao po tijelu na neugodan način

Vježbe Brain Gym provode se kako bi se uskladilo funkcioniranje svih područja mozga te sustava tijela. Time se poboljšava općemotorička koordinacija, koncentracija i pamćenje, logičko mišljenje i razumijevanje, organizacijske vještine, jezične i matematičke vještine, pisanje i čitanje

Svrha je svih predviđenih aktivnosti u sklopu programa Erasmus+ za sljedećih pet godina – tečajeva, „job shadowinga”, mobilnosti s učenicima… – briga za mentalno zdravlje te podizanje razine i kvalitete za hibridno učenje i poučavanje. Sadržaji s tečaja mogu se kvalitetno iskoristiti u radu s učenicima te im olakšati proces učenja

Suradnja s učenicima i učiteljima iz Poljske obogatila je i osječke učenike i djelatnike aktivnostima na kojima su se družili i upoznavali i na kojima su razvijali socijalne i komunikacijske vještine stvarajući nova prijateljstva i kontakte. Gosti iz Poljske vratili su se kući puni dojmova i pohvala za srdačan doček, organizaciju i gostoprimstvo

Na inzistiranje sindikata koji su sudjelovali u Radnoj skupini povećan je postotak zaposlenika koji mogu biti ocijenjeni ocjenom izvrstan na 5 posto te se i dalje inzistira na tome da se taj postotak poveća barem na 8 do10 posto, a postotak zaposlenika koji mogu biti ocijenjeni ocjenom naročito uspješan utvrđen je na 15 posto