Učenici sve manje čitaju? Ova srednja škola doskočila je problemu

U Prvoj srednjoj školi Beli Manastir uspješno je završen projekt WordLab: književna ljekarna, koji se tijekom nastavne godine provodio s ciljem razvoja čitalačke i emocionalne pismenosti učenika. Projekt je financiran sredstvima Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih, a okupio je 51 učenika iz sektora Promet i logistika te dodatne sudionike iz Gimnazije Beli Manastir i Druge srednje škole Beli Manastir.

Polazište projekta bila je potreba koju svakodnevno primjećujemo u radu s mladima. Naime, učenici sve manje čitaju, a istovremeno imaju poteškoća u prepoznavanju, razumijevanju i izražavanju vlastitih emocija. Upravo zato književnost je u ovom projektu postala mnogo više od školskog sadržaja, postala je alat za razgovor, razumijevanje sebe i drugih te pomoć u razvoju emocionalne otpornosti. 

Biblioterapijske susrete i radionice vodila je nastavnica Hrvatskoga jezika Mirna Glavan Grbeš. Kroz čitanje i interpretaciju književnih djela Jorgea Bucaya, Susan Perrow, Gustavea Flauberta, Edgara Allana Poea i Johanna Wolfganga von Goethea učenici su učili prepoznati vlastite emocije, razumjeti ih te razvijati konstruktivne načine suočavanja sa svakodnevnim izazovima. Književni tekstovi poslužili su kao poticaj za razgovor o osjećajima, međuljudskim odnosima, osobnim iskustvima i životnim vrijednostima, čime su učenici razvijali emocionalnu pismenost, empatiju i komunikacijske vještine. Zanimljive su bile i radionice koje je vodila stručna suradnica psihologinja Anastazija Kalčić, usmjerene na razvoj pozitivne slike o sebi, samopoštovanja i emocionalne otpornosti učenika. Kroz aktivnosti Moje ime i Ja superheroj! u radionici Samopoštovanje i slika o sebi, učenici su osvijestili vlastite kvalitete, prepoznali osobne snage te razvili zdraviji odnos prema sebi i drugima.

Važan dio projekta bilo je i obilježavanje Svjetskog dana poezije, tijekom kojega su održane radionice za učenike svih triju belomanastirskih srednjih škola. Nastavnica Mirna Glavan Grbeš održala je radionicu Literarna biblioterapija, tijekom koje su učenici istraživali kako književnost može pomoći u prepoznavanju emocija, razumijevanju vlastitih iskustava i pronalaženju zdravih načina suočavanja s problemima. Nastavnica Spasa Mužinić vodila je radionicu Naša poezija liječi, na kojoj su učenici čitali i interpretirali poeziju te stvarali vlastite tekstove inspirirane osobnim iskustvima i osjećajima. Susret je protekao u ozračju otvorenog dijaloga, kreativnosti i međusobnog uvažavanja te je pokazao kako poezija može biti snažan alat za povezivanje mladih. 

Posebno mjesto u obilježavanju Svjetskog dana poezije zauzeo je literarni natječaj Ljekovite riječi, na koji je pristiglo čak 27 radova učenika Prve srednje škole Beli Manastir, Druge srednje škole Beli Manastir i Gimnazije Beli Manastir. U organizaciju natječaja bilo je uključeno deset nastavnica Hrvatskoga jezika u ulozi organizatorica, mentorica i promotorice učeničkog stvaralaštva. Pristigle radove vrednovalo je tročlano stručno povjerenstvo nastavnica Hrvatskoga koje je koristilo posebno izrađenu rubriku za vrednovanje kojom su se procjenjivali Originalnost i kreativnost, Povezanost s temom, Emocionalna izražajnost, Struktura i jasnoća izraza te Jezična točnost i stil. Najveći broj bodova osvojila je učenica Lucija Hadžić pjesmom Tišina tuge. Drugo mjesto osvojila je Lucija Luketina radom Recept protiv buke i straha, dok je treće mjesto pripalo Luciji Oklopčić za prozni tekst Između sjena i svitanja. Svi pristigli radovi objavljeni su u zbirci Ljekarna riječi za dobar dan (https://read.bookcreator.com/tptlSqB8TY7M4rJvvsNVDoQtOS-k6lKPWXjir_KY2e0/5RhtTqMuQvWclcZbB63pkQ).

Projekt nije ostao samo na čitanju i razgovoru. Učenici su izrađivali tematske 3D straničnike, kao poklone sudionicima literarnog natječaja, te pritom ovladali osnovama rada na 3D printeru te razvijali svoje digitalne i tehničke kompetencije. Također, sudjelovali su u uređivanju, grafičkoj pripremi, ispisu, plastificiranju i uvezivanju zbirke učeničkih radova Ljekarna riječi za dobar dan, čime su stekli praktična znanja iz pripreme publikacija za tisak. Projekt je kulminirao literarnim flash mobom koji su proveli učenici 2.R razreda, zanimanja tehničar cestovnog prometa. Na javnom prostoru učenici su čitali odabrane tekstove te građanima poslali poruke o važnosti čitanja, empatije, razumijevanja i brige za mentalno zdravlje mladih.

U sklopu projekta uređen je i Kutak Književne ljekarne, novi prostor u školi namijenjen čitanju, razgovoru i biblioterapijskim aktivnostima. Kutak će ostati trajni podsjetnik na projekt i mjesto susreta budućih generacija učenika.

Rezultati projekta pokazali su koliko je važno sustavno raditi na emocionalnoj pismenosti mladih. Učenici su se dobrovoljno uključili u projekt, a dio njih već je izrazio želju za nastavkom aktivnosti i sljedeće školske godine. Zbog pozitivnih iskustava i ostvarenih rezultata, Prva srednja škola Beli Manastir planira nastaviti projekt te proširiti literarni natječaj Ljekovite riječi na područje cijele Osječko-baranjske županije.

Projekt WordLab: književna ljekarna pokazao je kako književnost i dalje ima snagu povezivati ljude, poticati razgovor i pomoći mladima da bolje razumiju sebe i svijet oko sebe. Kada se spoje knjiga, razgovor i kreativnost, nastaju riječi koje doista mogu liječiti.