Uvid u inovativne i inkluzivne pedagoške prakse

Posebno je bila zanimljiva glazbena radionica prepoznavanja zvukova, pri čemu je računalni program spojen s čašama napunjenima različitim količinama vode. Uranjanjem prsta u čaše učenici su stvarali razne zvukove te prepoznavali glasanje morskih životinja. Španjolski obrazovni sustav spaja tradicionalne vrijednosti obrazovanja s modernim, europskim pristupima. Andaluzijske se škole ističu po toploj, poticajnoj atmosferi, kreativnosti i obrazovanju koje razvija cijelu osobu – kognitivno, emocionalno i socijalno Učitelji OŠ Jagode Truhelke iz Osijeka sudjelovali su od 19. do 23. svibnja 2025. godine na mobilnosti praćenja nastave (Job shadowing) u obrazovnom centru CEIP José Payán Garrido u gradu San Juan de Aznalfarache u blizini Seville, u Španjolskoj. Sudionice mobilnosti bile su Erasmus koordinatorica i knjižničarka Irena Bando, pedagoginja Ana Vukojević te učiteljice engleskog i njemačkog jezika Iris Zorić i Katarina Ćorković Matančić. CEIP José Payán Garrido dinamična je osnovna škola poznata po svom inkluzivnom i inovativnom pristupu obrazovanju. Naziva se javna, otvorena, inkluzivna, participativna i multikulturalna škola u kojoj se njeguje zdrav razum. Škola posjeduje Erasmus akreditaciju i oznaku ekoškole, a veliku pozornost posvećuje mentalnom razvoju učenika, međusobnim odnosima, nastavi na otvorenom i kreativnim oblicima rada. Kako biti aktivni građanin Program mobilnosti bio je usmjeren na promatranje inovativnih obrazovnih praksâ u skladu s ciljevima programa Erasmus+: razvoj životnih vještina, mentalnog zdravlja, digitalnih kompetencija i međukulturnih vrijednosti. Mobilnost se sastojala od posjeta osnovnoj školi i promatranja metoda poučavanja i učenja jezika, robotike, mentalnog zdravlja i osobnog razvoja, matematike, medijske pismenosti, poučavanje glazbe i umjetnosti u integraciji sa suvremenim tehnologijama te učenje o demokraciji – kako biti aktivni građanin. Sudionici mobilnosti su se upoznali s metodama razvijanja digitalnih kompetencija kroz kreativne digitalne alate (Scratch, Wordwall, Zowi, Makey Makey, roboti) koje razvijaju logičko razmišljanje kroz igru.). Naučili su kako povezivati tradicionalne metode rada s novim tehnologijama posebno one koji potiču digitalnu i medijsku pismenost, kreativnost, kritičko mišljenje i suradnju. Posebno je bila zanimljiva glazbena radionica prepoznavanja zvukova, pri čemu je računalni program spojen s čašama napunjenim vodom. Uranjanjem prsta u čaše s vodom (koje su sadržavale različite količine vode) učenici su stvarali razne zvukove te prepoznavali glasanje morskih životinja. Izražavanje umjetnošću, pjesmom, plesom i pokretom u narodu Andaluzijskog kraja igra značajnu ulogu. U školi su se mogle vidjeti razne aktivnosti u kojima se pokret i ples povezuju s iskazivanjem osjećaja i učenjem novih riječi u stranom jeziku. Škola je integrirana s predškolskom ustanovom, s kojom provodi brojne zajedničke kreativne obrazovne programe, pa učenici osnovne škole često surađuju s djecom iz