U Osnovnoj školi „Vladimir Nazor” u Dugoj Resi već godinama neumorno djeluje Čitateljski klub „Kaliopa”
U vremenu kad se često govori o padu interesa za čitanje i kad je prava borba motivirati mlade na čitanje – bilo lektire, bilo literature po slobodnom izboru – imati skupinu od desetak učenika s kojima je „sve moguće” neprocjenjivo je bogatstvo. To su učenici koji uvijek traže više i bolje. Učenici koji se iz čiste ljubavi upisuju u klub, ostvaruju međunarodne suradnje i, ono najvažnije, čitaju. Od toga prvog susreta 2021. godine pa sve do danas, naša misija ostaje nepromijenjena: razmjenjivati čitateljska iskustva, razvijati čitalačku pismenost i komunikacijske vještine uz sadržajne rasprave, poticati kreativno izražavanje i smisleno provođenje slobodnog vremena te jačati socijalne vještine i mijenjati čitateljske navike mladih nabolje.
Priča našega čitateljskog kluba započela je u specifičnim okolnostima – u službenoj Godini čitanja (2021.), koju je Vlada Republike Hrvatske proglasila radi promicanja kulture čitanja. Ni tadašnje epidemiološke mjere ni nošenje maski nisu mogle smanjiti naš entuzijazam niti nas spriječiti u čitateljskim druženjima.
Svjesni snage pisane riječi, članovi kluba te su poticajne godine odlučili svoju ljubav prema knjizi podijeliti s cijelom školom. Za svoje su vršnjake izradili kreativne plakate s preporukama naslova koje vrijedi pročitati, spajajući tekst i crtež. Plakati izloženi u školskim hodnicima postali su pravi vizualni poziv na čitanje te su mnoge suučenike ohrabrili da zakorače u čarobni svijet novih knjiga.
Posebno poglavlje u radu kluba započelo je u školskoj godini 2021./2022., kad smo se prvi put uključili u „Čitanje do zvijezda” – poznati nacionalni projekt za poticanje čitanja koji spaja znanje i kreativnost, a u kojem smo usko surađivali s našom školskom knjižničarkom Martinom Pevec Zorić. Te je godine tema bila Knjiga i film. Zadatak je bio sve samo ne jednostavan: pročitati tri fantastična naslova (R. Riggs, Dom gospođice Peregrine za čudnovatu djecu, F. H. Burnett, Tajni vrt te R. Dahl, Vještice), pogledati njihove filmske adaptacije te sve doživljaje i usporedbe sažeti u jedan zajednički plakat.
Posebno mjesto u našemu godišnjem kalendaru ima Svjetski dan poezije (21. ožujka), koji svake godine obilježavamo na nov i kreativan način. Često surađujemo s Gradskom knjižnicom i čitaonicom Duga Resa, gdje su naši učenici na pjesničkim susretima čitali i interpretirali stihove velikana hrvatske književnosti – od Vidrića, Cesarića i Tadijanovića do Nazora i Šopa. Ipak, najdirljiviji trenutci nastaju kad s ponosom pročitaju vlastite, autorske pjesme. Svaki takav nastup korak je prema budućnosti, a svaka stvorena pjesma prilika za dodirivanje pjesničkih visina.
Budući da naši članovi vole boravak u prirodi, susrete nerijetko selimo na otvoreno, organizirajući književne piknike uz obalu rijeke Mrežnice. Uz šum vode i ugodno druženje, upoznajemo klasike koji su obilježili povijest – od Petrarkinih soneta, preko Goethea, Wordswortha, Heinea, Poea, Ljermontova i Baudelairea, pa sve do Jesenjina i Lorce. Kako bi lakše shvatili zašto su ta djela postala svevremenski evergreeni, svaki susret obogaćujemo povijesnim i kulturološkim kontekstom te pričama iz života samih autora. Američki pjesnik Lawrence Ferlinghetti jednom je zapisao: „Poezija je vječni grafit ispisan u srcu svakoga.” Potaknuti tom idejom, učenici nakon čitanja i sami ulaze u poetski svijet te stihovima izražavaju svoja unutarnja stanja. Radionice redovito završavamo čitanjem radova i njihovim izlaganjem na školskom panou ili u našoj digitalnoj pjesmarici, ponosni na svaku novu riječ koju smo darovali svijetu.
Od skromnih početaka 2021. godine pa sve do današnjih međunarodnih priznanja i neraskidivih čitateljskih prijateljstava, naš je Čitateljski klub „Kaliopa” izrastao u puno više od školske izvannastavne aktivnosti. Postao je utočište mašte, mjesto susreta, dijaloga i stvaralaštva. Priča o našem klubu dokaz je da mladi ne samo da žele čitati nego i u pisanoj riječi traže odgovore, inspiraciju i prostor za vlastiti glas. Bilo da stihove pišu uz šum Mrežnice, stvaraju vlastite igre i kvizove, glume ili snimaju sadržaje za digitalno doba, ovi učenici svakodnevno pomiču granice i pokazuju kako književnost u školi može biti živa, zabavna i privlačna, a svaka pročitana knjiga i prigodna aktivnost samo su nove stepenice na njihovu putu odrastanja.
Poseban stvaralački uzlet učenici su doživjeli okušavši se u jedinstvenoj pjesničkoj formi – haiku-poeziji. Snaga ove kratke forme leži u njezinoj slojevitosti, što je najljepše opisala poznata japanska pjesnikinja Nobuko Katsura, rekavši kako u haiku-stihovima treba uživati jer su: „… jednostavni kao što je jednostavna i sama veza čovjeka i prirode, beskrajni u svojoj simbolici kao što je beskrajna filozofija života, nježni poput latice cvijeta i snažni poput planinske oluje…” Upravo su taj spoj jednostavnosti i dubine naši mladi pjesnici uspjeli utkati u svoje prve haiku-stihove objedinjene u digitalnoj zbirci koju smo podijelili široj javnosti.
Čitateljski klub pokazuje da već odavno nije mjesto gdje se samo razgovara o pročitanom – njegove se aktivnosti neprestano šire u nove, kreativne smjerove. Tako nas je potresna i poučna knjiga Sadako hoće živjeti ponukala na istraživanje bogate japanske kulture. Iz želje da knjigu doživimo i putem praktičnog rada, organizirali smo radionicu origamija i nakratko postali pravi mali majstori ove drevne vještine oblikovanja papira, a izrađenim papirnatim skulpturama ukrasili smo kabinet Hrvatskog jezika.
U Osnovnoj školi „Vladimir Nazor“ u Dugoj Resi već godinama neumorno djeluje Čitateljski klub „Kaliopa“ koji nosi ime po grčkoj muzi, zaštitnici epske poezije
U Osnovnoj školi „Vladimir Nazor” u Dugoj Resi odvija se edukativna suradnja s udrugom za osobe s teškoćama u razvoju. Projektima i aktivnostima koje se pritom provode promiču se vrijednosti inkluzije, tolerancije i uvažavanja
Kao protuteža podijeljenom i opterećenom svijetu, ovogodišnja Noć knjige posvećena je miru, zajedništvu, nježnosti, dijalogu, razumijevanju, solidarnosti i empatiji kao temeljima zdravoga pojedinca i društva
U standardnom hrvatskom jeziku nema riječi koja bi označavala zajednicu svih stručnjaka zaposlenih u odgoju i obrazovanju – od odgojitelja u predškolskom odgoju do sveučilišnih profesora. U tom se značenju javlja kolokvijalna riječ prosvjetar
Stjepko Težak vodeći je hrvatski jezikoslovac po broju objavljenih jezičnih savjeta i savjetnika
„Poznato je da su prve riječi koje je Konstantin Ćiril na glagoljskom pismu napisao bile citat iz Evanđelja po Ivanu: Iskoni bê slovo, tj. U početku bijaše Riječ. A kako Riječ označava i Logos i Bitak, dakle, početak svega, nije neobično ni to da zbirka u naslovu ima ono temeljno što liječi našu dušu, srce, nutrinu – a to je Riječ.” (Izv. prof. dr. sc. Tanja Kuštović o zadnjoj objavljenoj zbirci Biserke Draganić RIJEČ koja liječi)
Je li pravilnije govoriti i pisati crtani film ili crtić, dečko ili dječak, momak ili mladić…? Ako riječ momak ne pripada hrvatskomu normiranom standardnom jeziku, od koje je onda riječi napravljena riječ momčad koja pripada hrvatskomu standardnom jeziku i može li pedesetogodišnji (stari) momak reći sa sebe da je mladić…? O tim i drugim nedosljednostima u pravopisnim priručnicima za niže razrede osnovne škole piše za Školske novine naš suradnik iz Moskve kroatist Artur Bagdasarov
Napisao Artur Bagdasarov
Inicijativa Language Friendly School obuhvatila je više od 32.000 učenika u 12 škola širom svijeta i dokazala da materinski jezik nije prepreka, već ključ uspješnog obrazovanja i inkluzije
Već i izgovorena riječ, ma koliko god bila dobronamjerna, kao i „krivi pogled” upućen učeniku mogu biti okidač za pritužbe roditelja ili prijave nadležnim institucijama. U takvome ozračju pravne nesigurnosti, izostanka, u većini slučajeva, institucionalne podrške, doista je teško biti prosvjetnim djelatnikom
Ukupno 459 učenika i 70 djelatnika škole oblikovali su broj 150, stvarajući upečatljivu sliku koja će ostati trajni podsjetnik na generacije koje su kroz ovu ustanovu prolazile, učile, odrastale i gradile svoje životne putove, poručuje ravnateljica Tanja Mamić
Istraživanje provedeno u američkoj saveznoj državi Rhode Island pokazalo je da učenici koji sve četiri godine srednje škole pohađaju nastavu glazbe imaju nižu stopu kroničnog izostajanja za razliku od vršnjaka koji se glazbom ne bave kontinuirano
Nagradu će na Međunarodni dan tolerancije, 16. studenoga, primiti Zvonko Šiljac, učenik prvog razreda Šumarske i drvodjeljske škole Karlovac (nominiran je kao učenik osmog razreda), te Tin Boršić, učenik Prirodoslovne škole Vladimira Preloga u Zagrebu