Cilj nam je obrazovati ravnatelje koji prepoznaju prilike, pokreću i vode promjene, okupljaju ljude oko zajedničke vizije te kreativno i odgovorno koriste raspoložive resurse za razvoj ustanove – Ana Tecilazić

Ubrzani tehnološki napredak motivacija je svima za cjeloživotno učenje i praćenje novih trendova, no što u trenutku kada je taj tehnološki napredak gotovo nemoguće pratiti? To je problem s kojim se sve više suočavaju dionici obrazovnog sustava kojima je cilj učenicima pružiti što veće znanje, a uz to koristiti adekvatne tehnologije i alate kako bi to znanje bilo relevantno. Često se događa da su upravo oni koji bi trebali obrazovati učenike i sami u zaostatku s najnovijim znanjima te im je potreban iskorak u osobnom razvoju.

Upravo iz tog razloga, Sveučilište Algebra Bernays pokreće novi specijalistički sveučilišni studij Vodstvo i menadžment u obrazovanju, studij za stručnjake koji žele razumjeti obrazovnu ustanovu kao sustav, od ljudi, procesa i financija do komunikacije, kvalitete, tehnologije i kriznog upravljanja. 

Razvoj kompetencija

Ovaj je studij namijenjen svima koji žele razviti voditeljske, upravljačke i organizacijske kompetencije za vođenje odgojno-obrazovne ustanove te one koji rade u sustavu odgoja i obrazovanja i žele napraviti sljedeći profesionalni korak prema ravnateljskoj, voditeljskoj, razvojnoj ili savjetodavnoj ulozi. 

– Na pokretanje studija odlučili smo se jer smo prepoznali potrebu za programom koji se svojim profilom jasno razlikuje od postojećih. Dok su postojeći studiji uglavnom snažnije usmjereni na pedagošku dimenziju vođenja, naš se studij temelji na konceptu poduzetnog vodstva u obrazovanju – edupreneurial leadershipa – koji je blizak i načinu na koji se Sveučilište Algebra Bernays razvija i djeluje. Cilj nam je obrazovati ravnatelje koji prepoznaju prilike, pokreću i vode promjene, okupljaju ljude oko zajedničke vizije te kreativno i odgovorno koriste raspoložive resurse za razvoj ustanove. Zaključili smo da uz postojeće studije postoji prostor za programom s jasno prepoznatljivim obilježjima: interdisciplinarnim i menadžerskim usmjerenjem, modularnom organizacijom, kombinacijom online nastave i susreta uživo te uključivanjem stručnjaka iz prakse i renomiranih domaćih i inozemnih predavača – kaže Ana Tecilazić, prorektorica za kvalitetu Sveučilišta Algebra Bernays.

Program u modulima

Program je podijeljen u module koji obuhvaćaju zaokružene tematske cjeline. Polaznici mogu upisati cijeli studij ili odabrati pojedinačni modul. Odabir ovisi o njihovim profesionalnim ciljevima i području u kojem se žele usavršavati. Završetkom cijelog studija stječe se akademski naziv, dok pojedinačni moduli omogućuju ciljano stručno usavršavanje. Nastava se izvodi kombinacijom online nastave i kontaktne nastave uživo. Online dio programa polaznicima omogućuje da nastavne obveze lakše usklade s poslovnim i privatnim rasporedom. Kontaktna nastava održava se vikendom, u pravilu jednom mjesečno. Obuhvaća predavanja, radionice, rasprave i rad na primjerima iz prakse. 

Tijekom studija, polaznici će stvarati kompetencije iz područja poput strateškog upravljanja, vodstva, ljudskih potencijala, pravne regulative, komunikacije, upravljanja kvalitetom, kriznog upravljanja, tehnologije, inovacija i razvojnih projekata u obrazovanju. Poseban naglasak stavljen je na praktičnu primjenu tehnologije i umjetne inteligencije u administrativnim, organizacijskim i upravljačkim poslovima. Studij polaznike priprema i za odgovorno uvođenje umjetne inteligencije u obrazovne ustanove te podršku učiteljima i nastavnicima u njezinoj etičnoj primjeni. 

Sigurnije snalaženje

– Studij je namijenjen ravnateljima i budućim ravnateljima svih odgojno-obrazovnih ustanova – dječjih vrtića, osnovnih i srednjih škola, uključujući gimnazije i strukovne škole, kao i drugih ustanova koje djeluju u području odgoja i obrazovanja. Dio kompetencija, poput strateškog vodstva, upravljanja ljudskim potencijalima, komunikacije, osiguravanja kvalitete, upravljanja promjenama i primjene tehnologije, zajednički je svim tim ustanovama. Istodobno su predviđene nastavne cjeline i izborni sadržaji koji polaznicima omogućuju da se usmjere na specifičnosti svojega područja rada i vlastite razvojne potrebe – ističe Tecilazić i dodaje: – Studij je namijenjen i onima koji se za ravnateljsku dužnost pripremaju, žele preuzeti druge vodeće uloge u odgojno-obrazovnim ustanovama ili sudjelovati u razvojnim i inovacijskim projektima u obrazovanju. Relevantan je i stručnjacima koji surađuju s odgojno-obrazovnim ustanovama te žele bolje razumjeti procese njihova vođenja i razvoja.

Trajanje studija

U izradi kurikula Sveučilište se vodilo ravnotežom između temeljnih znanja i kompetencija koje treba imati svaki ravnatelj – od poznavanja propisa i financijskog poslovanja do upravljanja ljudima, kvalitetom i kriznim situacijama te novih znanja i vještina po kojima se suvremeni razvojno usmjeren ravnatelj razlikuje od tradicionalnog administrativnog upravitelja ustanove.

– Glavna kompetencija koju polaznici stječu jest sposobnost cjelovitog i razvojno usmjerenog vođenja odgojno-obrazovne ustanove. To podrazumijeva povezivanje strateškog promišljanja, upravljačke sigurnosti, poduzetnosti, odgovornosti prema ljudima te razumijevanja suvremenih društvenih i tehnoloških promjena – zaključuje Tecilazić.

Trajanje studija je dva semestra, odnosno godinu dana te studij nosi 60 ECTS bodova. Po završetku studija, polaznici stječu akademsko zvanje specijalist/specijalistica strateškog komuniciranja (spec. comm. strat.).