Školske novine u svakome broju prate promjene vezane za reformu strukovnih škola, a u ovome broju donosimo rezime dosadašnjih dojmova ravnatelja o tomu koje su dobre, a koje loše strane modularne nastave

Jedna od željenih promjena odnosi se na bolju organizaciju nastavnog procesa, posebno povezivanje teorijskog dijela nastave s učenjem temeljenim na radu. Idealno bi bilo da se nakon sata na kojem se uvode novi sadržaji odmah provodi praktična primjena

U klasičnoj, predmetnoj nastavi svaki nastavnik trči svoj maraton, tempom koji mu odgovara i bez pritiska prilagodbe trenutku. Modularna nastava je utrka štafete. Nastavnik koji krene s početnim modulom mora savršeno predati štafetu drugom nastavniku koji nastavlja sljedeći modul

U manjim skupinama u praktikumima radili smo i prije, to nam je stara navika. Tome sada dodajemo stalna ulaganja u prostor i opremu, pa smo ove godine otvorili četiri nova praktikuma

Modularni kurikuli korak su naprijed u smjeru boljeg strukovnog obrazovanja. To je uistinu velika šansa za kreativne i inovativne nastavnike. Naravno da sve nije idealno, da ima stvari koje treba mijenjati, ali napredak je definitivno tu 

Nastavnicima se sviđa slobodniji način provođenja nastavnog procesa, mnogo aktivnosti putem projekata i veći izbor aktivnosti za ostvarenje ishoda učenja

Nastojimo da teorija učeniku postane alat za rješavanje problema, a ne samo informacija ili podatak koji će zaboraviti nakon pisane ili usmene provjere. Naravno, pritom težimo što boljoj suradnji škole s poslodavcima

Nastavnik mora uložiti dodatne napore kako bi učenici bili aktivno uključeni u proces. Javljaju se teškoće prilikom vrednovanja te je potrebno dodatno razraditi kriterijsku tablicu. Nedostatak prilagođenih udžbenika dijelom sigurno otežava kvalitetnu realizaciju nastave

Očekuje se dolazak više od 300 nastavnika i 25 ravnatelja srednjih škola koji će pod krovnom temom „Tehnologija i društvo" usavršiti svoje kompetencije iz STEM područja

Ono što je pojedinim nastavnicima zaposlenima u jednoj školi nezamislivo, njihovim je kolegama na radu u više škola – normalno. Mnogi su na radu u kombinaciji osnovne i srednje škole, škole na kopnu i moru. Procjene su da je rad na više škola budućnost školstva, s obzirom na pad broja djece. Ovo su priče učitelja i nastavnika koji godinama rade na više lokacija

Od škole do škole autobusom, autom, trajektom...

Ono što je pojedinim nastavnicima zaposlenima u jednoj školi nezamislivo, njihovim je kolegama na radu u više škola – normalno. Mnogi su na radu u kombinaciji osnovne i srednje škole, škole na kopnu i moru. Procjene su da je rad na više škola budućnost školstva, s obzirom na pad broja djece. Ovo su priče učitelja i nastavnika koji godinama rade na više lokacija

Što kada kolega nije - kolegijalan?

Iznenađuju podaci iz svijeta o općenitom porastu fizičkog nasilja koje su počinile kolege: prije pandemije bila je riječ o jedan posto, a nakon pandemije čak 27 posto. Malo je istraživanjima o ovom problemu u Hrvatskoj. Utvrđeno je da je oko 23 posto nastavnika doživjelo neki oblik nasilja na radnom mjestu. Osobito je malo podataka o nasilju među nastavnicima: tek da 10 posto nastavnika svoje odnose s kolegama u školi procjenjuje - lošim