Nakon višegodišnjeg napretka, djevojčice ponovno zaostaju u matematici za dječacima, pokazalo je nedavno istraživanje UNESCO-a. Stručnjaci trend smatraju zabrinjavajućim jer su upravo snažne vještine iz matematike ključne za gospodarski i društveni razvoj, promicanje inovacija te za pronalaženje rješenja za goruće svjetske probleme...

Analiza provedena u suradnji s Međunarodnim udruženjem za vrednovanje obrazovnih postignuća (IEA) temelji se na podacima TIMSS-a prikupljenima između 1995. i 2023. godine. Obuhvaća učenike 47 zemalja na kraju nižih razreda osnovne škole te učenike 38 zemalja u višim razredima osnovne škole, uključujući Španjolsku, Kinu, Australiju i SAD. Iako su djevo