Pritisak roditelja svakim je danom sve veći

Nastavnici radije idu linijom manjeg otpora nego da se opterećuju dopunskim radom s učenicima koji zbog nemara ne pohađaju nastavu Sustav bi trebao ravnateljima omogućiti da se vrate u nastavu, a ne da završe na zavodu za zapošljavanje Prošla su skoro tri mjeseca otkako je Antun Kovačić, ravnatelj osječke Elektrotehničke i prometne škole, izabran za čelnog čovjeka Udruge hrvatskih srednjoškolskih ravnatelja, pa smo željeli čuti na što će Udruga staviti naglasak u svom djelovanju i koje su njezine predstojeće aktivnosti. – Stalno razmišljamo kako ravnateljima, pogotovo onima u prvom mandatu, dati stručnu podršku za jačanje njihovih kompetencija. Biti nastavnik i biti ravnatelj dva su različita posla i kad postanemo ravnatelji moramo, osim pedagoških kompetencija koje posjedujemo, razvijati i mnoge druge s kojima kao nastavnici nismo imali doticaj. Zalažemo se da ravnateljima treba omogućiti povratak u nastavu ne samo nakon drugog mandata nego i kasnije, a ne da kvalitetni kadrovi nakon što ne prođu reizbor nakon trećeg mandata jednostavno ostanu bez posla. Sustav bi trebao ljudima omogućiti da se vrate u nastavu, a ne da završe na zavodu za zapošljavanje. Uostalom, ravnatelji su bili dobri nastavnici pa su i zato birani za ravnatelje. Zašto im ne omogućiti povratak u razred? Ravnatelje treba osnažiti kao lidere škola, osigurati uvjete za kvalitetno upravljanje te stvoriti sustav u kojemu će svaka škola predvođena ravnateljem moći odgovoriti potrebama svoje lokalne zajednice i gospodarstva – kaže Antun Kovačić. Iz resornog ministarstva najavljeno je donošenje novih zasebnih zakona o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju. Što očekujete od budućeg zakona? – Pozitivna je težnja da se posebnim zakonima reguliraju osnovno i srednje školstvo, jer su među njima brojne razlike. Novim zakonom trebalo bi osigurati veću autonomiju škola od organizacije rada škole, pedagoškog, kadrovskog i financijskog upravljanja ustanovama. Naravno, to nosi i veću odgovornost ravnatelja. Učenicima bi trebalo osigurati kvalitetno profesionalno usmjeravanje i podršku jer mnogi nisu sigurni što bi upisali, a s tim u vezi sustav bi trebao omogućiti i lakšu horizontalnu i vertikalnu prohodnost učenicima ne samo unutar istog sektora, nego i između različitih sektora. Jer danas je sve to prilično komplicirano i otežano. Novim zakonom treba riješiti i pitanje statusa i profesionalizacije ravnatelja. Zakon mora biti utemeljen na iskustvu prakse pa je u tom smislu Udruga spremna uključiti se u radnu skupinu koja će raditi na nacrtu prijedloga zakona. Također, budući zakon trebao bi barem stvoriti okvir za vraćanje digniteta obrazovnom sustavu te tako osigurati i podršku što kvalitetnijem obrazovanju. Dignitet učitelja i ravnatelja urušen je posljednjih desetljeća. Što učiniti da se vrati povjerenje prosvjetnim djelatnicima, da im se vrati primjeren društveni status i poštovanje te da se znanje stavi na pijedestal koji mu pripada? – Na različite načine dignitet je