Prosječna riješenost ispita iz Matematike iznosila je 45,9 posto, sedam posto učenika ostvarilo je rezultat na razini odlične ocjene, a isto toliko nije postiglo ni dovoljan. Engleski jezik pokazao je gotovo identične rezultate kao Hrvatski jezik Čak 37,5 posto učenika četvrtih razreda osnovne škole ne uspijeva zadovoljiti ni osnovne kriterije pisanja sažetka, pokazali su rezultati nacionalnih ispita provedenih u ožujku među učenicima četvrtih i osmih razreda osnovne škole. Osmaši su u pismenom izražavanju nešto bolji, jer je onih koji imaju nula posto riješenosti tog ispita oko 12 posto. Riječ je o učenicima koji nisu napisali dovoljan broj riječi, nisu odgovorili na zadanu temu ili su predali prazan papir, rečeno je u ponedjeljak prilikom predstavljanja rezultata nacionalnih ispita u Nacionalnom centru za vanjsko vrednovanje obrazovanja (NCVVO). Iako je u tom dijelu testa iz hrvatskog jezika zabilježen blagi napredak u odnosu na prošlu godinu, evidentno je, vele u NCVVO-u, da bi u školama na razvoju vještine pisanja trebalo ozbiljnije poraditi. Ujednačena postignuća U NCVVO-u ističu kako im nije cilj da nacionalni ispiti budu ni prelagani ni preteški, već da prosječna riješenost bude što bliže 50 posto jer takav rezultat omogućuje jasniji prikaz razlika među učenicima i realniju procjenu njihova znanja. Ove su godine nacionalni ispiti odgovorili tom kriteriju jer su učenici pokazali ujednačena postignuća u većini predmeta, pri čemu su prosječne riješenosti ispita uglavnom bile između 42 i 60 posto, što daje objektivnu sliku znanja učenika. U Hrvatskom jeziku oko 10 posto osmaša ostvarilo je rezultat na razini odlične ocjene, a nedovoljan tek 1,2 posto učenika. Prosječna riješenost prvog dijela ispita iznosila je 61 posto, a maksimalan broj bodova ostvarilo je 15 učenika. Kada se promatra cjelokupan ispit, uključujući pisani zadatak, stopostotan rezultat ostvarila su samo dva učenika. Prosječna riješenost ispita iz Matematike iznosila je 45,9 posto, sedam posto učenika ostvarilo je rezultat na razini odlične ocjene, a isto toliko nije postiglo ni dovoljan. Engleski jezik pokazao je gotovo identične rezultate kao Hrvatski jezik. Prosječna riješenost bila je na sličnoj razini, pri čemu je 19,2 posto učenika ostvarilo odličan rezultat, a 6,4 posto nedovoljan. U Njemačkom jeziku koji je polagalo 2665 učenika, prosječna riješenost iznosila je 47,6 posto, u Francuskom jeziku 53,9 posto, no kako je tom ispitu pristupio tek 71 učenik, rezultati nisu usporedivi, vele u NCVO-u. Zahtjevniji ispiti Najniže prosječne rezultate učenici su ostvarili iz Biologije i Fizike, ispod 43 posto. To ne znači da su učenici slabiji u tim predmetima, ističe ravnatelj NCVVO-a Vinko Filipović, nego da su ispiti bili zahtjevniji. U Fizici je 14,2 posto učenika imalo nedovoljan rezultat, a 7,4 posto odličan. U Kemiji je prosječna riješenost iznosila 45 posto, uz 9,3 posto odličnih i 9,5 posto nedovoljnih rezultata. Geografija je ostvarila prosječnu riješenost od 46,1 posto,