Uz štapove za nordijsko hodanje, osmijeh i vršnjačku podršku, pokazali smo kako sportom možemo živjeti inkluziju u našim školama, ali i gradu. Svaki naš pokušaj korak je prema društvu jednakih mogućnosti
Europski tjedan sporta i Europski školski sportski dan kao inicijativa Europske komisije za promicanje sporta i tjelesne aktivnosti izvrstan je model kako tjelesnu aktivnost iskoristiti za ostvarivanje socijalne inkluzije. U Hrvatskoj je nacionalno koordinacijsko tijelo Ministarstvo turizma i sporta, koje redovito potiče javnost na razne aktivnosti tijekom cijele godine, a pod sloganom #BeActive. Europski tjedan sporta održava se svake godine od 23. do 30. rujna i namijenjen je građanima, sportskim organizacijama, tvrtkama i poduzećima te obrazovnim ustanovama. U sklopu tog tjedna održava se i Europski školski sportski dan s ciljem promocije tjelesne aktivnosti i zdravlja među učenicima te poticanja školskih ustanova na aktivnost u sklopu kampanje #BeActive.
Inkluzivni sportsko-kreativni projekt #IstaKlupaIstiSnovi međuškolski je projekt učenika Srednje škole „Ivan Seljanec” Križevci, Centra za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju Križevci i Gimnazije Ivana Zakmardija Dijankovečkoga. Osnovni je cilj projekta da sportskim aktivnostima razvijamo empatiju i potičemo volonterski duh, jačamo vršnjačku suradnju s posebnim naglaskom na senzibilizaciju učenika i njihove okoline te suzbijanje diskriminacije unutar školske i lokalne zajednice.
Jedna od ključnih aktivnosti projekta su „Zajednički kilometri” provedeni 25. rujna u povodu Europskog školskog sportskog dana. Umjesto natjecateljskih sportova, fokus smo stavili na nordijsko hodanje, aktivnost koja je prilagođena mogućnostima svakog djeteta. Zajedničko nordijsko hodanje na javnim površinama kao prirodni oblik kretanja s niskim intenzitetom bez natjecateljskog karaktera omogućilo je svim učenicima bez obzira na sposobnosti da se kreću istim tempom i svi ciljem prolaze zajedno.
Formirali smo desetak mješovitih timova, u kojima su učenici triju škola hodali rame uz rame, dijeleći iste rute i štapove za hodanje te u neposrednoj komunikaciji razvijali vršnjačku pomoć i timski rad. Nakon formiranja timova učenici su se međusobno upoznali, odabrali odgovarajuću opremu, izabrali nazive svoga tima. Krenuli smo asfaltom i makadamom prema šumi, a zatim natrag prema vidikovcu na samom vrhu grada.
Tijekom cijelog puta učenici su u timovima razgovarali i ispunjavali zabavne zadatke. U tim smo aktivnostima saznali koji su njihovi omiljeni hobiji, boje, jela, sportovi, glumci te glazba koju slušaju. Svaki tim imao je zadatak snimiti svoju zajedničku fotografiju i pronaći kamenčić koji ih podsjeća na neku njihovu zajedničku osobinu. Na samom kraju puta, timovi su osmislili jedinstvenu poruku za ovaj dan, a sve zajedničke uspomene ovjekovječili fotografijama na vidikovcu.
Važno je naglasiti da je događaj bio otvoren za sve nastavnike, građane i obitelj, koji su nam se i pridružili. Izlaskom iz školskih dvorišta na gradske ulice i terene grada šira lokalna zajednica izravno je sudjelovala u rušenju predrasuda i pružanju ruku podrške integraciji ranjivih skupina u društvu. Uz štapove za nordijsko hodanje, osmijeh i vršnjačku podršku, pokazali smo kako sportom možemo živjeti inkluziju u našim školama, ali i gradu. Svaki naš pokušaj korak je prema društvu jednakih mogućnosti.
Zahvaljujući projektu HŠŠS-a, kao i viziji i trudu nastavnica, praznici su pokazali svoju najljepšu stranu
Europski školski sportski dan obilježen je druženjem i povezivanjem učenika različitih sposobnosti i mogućnosti ‒ učenika s teškoćama u razvoju iz Centra za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju Križevci i učenika srednje škole. Odigrali su združenu odbojku, povezali se i upoznali uz igru te osnažili vršnjačku suradnju
Zaključili smo da moramo sami pokrenuti promjene i više se educirati kako bismo znali prepoznati probleme mentalnog zdravlja i pomoći mladima u našoj školi – kažu nastavnici
Naša je vizija da djeci ponudimo novu kvalitetu života s posebnim programom koji promiče poznavanje sebe, razvoj samokontrole i osjećaja odgovornosti, samopouzdanje, uvažavanje i ljubav za druge, kulturu davanja, prihvaćanja i mira, odnose s vršnjacima, s odraslima, s drugim kulturama, sa svijetom, odnos prema prirodi, dijalog i timski rad. Tako nastojimo ulagati u budućnost cjelovitim odgojem djece – v. d. ravnateljice Nikolina Ostroški
Međunarodni stručni skup pod nazivom „Čitati sadašnjost očima budućnosti – pedagogija zajedništva i Agazzi metoda” na kojemu su se okupili stručnjaci iz Hrvatske, Italije i Španjolske, održan početkom listopada, bio je posveta tridesetoj godišnjici rada križevačkog dječjeg vrtića
Različitim aktivnostima poticala se vrijednost rada oplemenjivanjem prostora oko učeničkog doma, boravkom u prirodi uz odmak od moderne tehnologije, važnosti zajedništva, suradničkih odnosa te međusobnog uvažavanja i prihvaćanja ideja drugih i drukčijih od sebe uz svrsishodno korištenje slobodnog vremena i druženje s vršnjacima
Susret hrvatskoga dječjega duhovnoga stvaralaštva „Stjepan Kranjčić” jedini je natječaj i susret za dječje duhovno književno i likovno stvaralaštvo na nacionalnoj razini u Republici Hrvatskoj za djecu osnovnih škola. U Križevce je ove godine na natječaj pristigao 161 književni te 120 likovnih radova iz ukupno 76 škola s područja cijele Republike Hrvatske i jedne škole s područja Bosne i Hercegovine
Susret hrvatskoga dječjega duhovnoga stvaralaštva „Stjepan Kranjčić” jedini je natječaj i susret za dječje duhovno književno i likovno stvaralaštvo na nacionalnoj razini u Republici Hrvatskoj za djecu osnovnih škola. Njime se želi potaknuti stvaranje suvremenih dječjih duhovnih književnih (poezija, proza, igrokazi) i likovnih radova protkanih kršćanskim vrjednotama
Gradovi ističu važnost socijalizacije i uključivanja djece u školsku zajednicu, a upozorava se i na moguće sigurnosne rizike povezane s izoliranim obrazovanjem
Predloženo je da se u spomen na ovog našeg zaslužnog znanstvenika njegovim imenom imenuje jedna osnovna škola u Zagrebu te postave spomen-obilježja u Ozlju
Biobanka je organizirano spremište uzoraka i podataka koje istraživači mogu dugoročno koristiti. Svi partneri prikupljaju podatke prema istim standardima, što omogućuje izravnu usporedbu rezultata
Europska nagrada za inovativno poučavanje priznanje je Europske komisije kojim se od 2021. godine ističu učitelji, nastavnici, edukatori i obrazovne ustanove koji kroz Erasmus+ projekte razvijaju inovativne pristupe učenju i poučavanju