Prometna Učilica, nacionalni preventivno-edukativni program, okuplja učenike iz cijele Hrvatske svake godine radi podizanja prometne kulture i sigurnosti. Ove je godine Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar, prvi put sudjelujući u natjecanju, ostvarila izniman uspjeh
Prometna Učilica, nacionalni preventivno-edukativni program, okuplja učenike iz cijele Hrvatske svake godine radi podizanja prometne kulture i sigurnosti. Ove je godine Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar, prvi put sudjelujući u natjecanju, ostvarila izniman uspjeh pod vodstvom nastavnice Aleksandre Hohnjec.
Škola je na 7. Državnom natjecanju u poznavanju prometnih propisa osvojila 11. mjesto, što je iznimno postignuće s obzirom na konkurenciju brojnih škola iz cijele zemlje. Uz to, škola je nagrađena Pohvalnicom za sudjelovanje kao i Pohvalnicom za osvojeno 11. mjesto.
Dodatno priznanje škola je dobila u obliku posebnog pehara za izvrsnost, koji je dodijeljen najboljoj novopridošloj školi, čime se potvrđuje predanost učenika i nastavnice Aleksandre Hohnjec u promicanju prometne edukacije i sigurnosti.
Nastavnica Aleksandra Hohnjec, koja je predvodila učenike i motivirala ih za sudjelovanje, također je dobila priznanje – plaketu „Prijatelj djece u prometu” za doprinos promicanju prometne kulture putem Prometne Učilice. Ova plaketa potvrđuje njezin angažman u edukaciji mladih o sigurnom ponašanju u prometu.
Na natjecanju je sudjelovalo 113 učenika, od kojih je čak 94 ostvarilo plasman. Među njima, posebno su se istaknuli nagrađeni učenici: Magdalena Starčević, Dea Volarić, Ivano Murko, Lea Tomašić, Lana Grudenić, Vita Šafranko i Klara Radonić, koji su svojim rezultatima pridonijeli uspjehu škole.
Pohvalnice se odnose na 7. Državno natjecanje u poznavanju prometnih propisa, kao i na znatan doprinos u preventivnom programu podizanja razine prometne kulture srednjoškolaca, radi bolje sigurnosti u cestovnom prometu i smanjenja broja stradalih u prometu. Natjecanje je provedeno u sklopu Nacionalnog plana sigurnosti cestovnog prometa Republike Hrvatske za razdoblje od 2021. do 2030. godine, u svrhu poboljšanja sigurnosti na cestama i smanjenja stradavanja djece u prometu.
Prometna Učilica, koja se provodila od 1. listopada do 22. prosinca prošle godine, nije samo natjecanje već vrijedna inicijativa koja pridonosi sigurnosti mladih na cestama. Uz interaktivne sadržaje i izazovne kvizove učenici usvajaju ključna prometna pravila, a nastavnicima omogućuje jednostavno uključivanje prometne edukacije u školski kurikulum.
Sudjelovanje u natjecanju već je dalo izvanredne rezultate za Ekonomsku i birotehničku školu Bjelovar, a očekuje se da će sljedeće godine interes i uspjesi biti još veći. Zahvaljujući predanosti profesorice Hohnjec i trudu učenika, škola se sada ponosi svojim doprinosom sigurnosti u prometu i promoviranju odgovornog ponašanja među mladima.
N. M.
Cilj ove izvanučioničke nastave bio je potaknuti učenike na kritičko promišljanje o utjecaju suvremenih tehnologija na svakodnevni život, kao i razvijanje vještina medijske i financijske pismenosti uz praktičan i interaktivan pristup učenju
Međunarodni projekt pokrenut je radi povećanja svijesti o prirodnim i tehnološkim katastrofama te promicanja kulture rizika među mladima. Projekt pruža priliku učenicima da se upoznaju s prirodnim i tehnološkim prijetnjama, kao i s prevencijom rizika te postupanjem u kriznim situacijama. Interaktivnim pristupom učenici mogu bolje razumjeti kako djelovati u slučaju nesreća i katastrofa
U sklopu modularne nastave predmeta Uvod u osobne financije održan je podcast koji je uspješno povezao teorijska znanja i praktične vještine, pokazujući kako financijsko obrazovanje može biti zanimljivo, korisno i prilagođeno mladima koji su naučili kako postavljati financijske ciljeve, planirati troškove i odgovorno raspolagati novcem
U natjecanju koje okuplja najinovativnije srednjoškolce iz cijele Hrvatske, među šest najboljih timova koji su se plasirali u finale, LioGirls su se istaknule ne samo svojom idejom, već i činjenicom da su bile najmlađe sudionice završnice
Plasman među deset najboljih u cijeloj Hrvatskoj, inovativna prezentacija i pohvale stručnog žirija potvrđuju predanost, znanje i poduzetnički duh učenica i njihovih mentora
Tijekom Tjedna financijske pismenosti dvije srednje škole organizirale su različite edukativne aktivnosti te se tako uspješno promicala financijska pismenost među mladima koristeći inovativne i interaktivne metode učenja
Projekt BIOKOM4YOU dokazao je da iskustveno učenje, interaktivne metode i timski rad mogu znatno pridonijeti razumijevanju financijskih koncepata i razvoju ključnih kompetencija potrebnih za uspjeh u poslovnom svijetu
Umjetna inteligencija ima potencijal oblikovati budućnost obrazovanja, no važno je osigurati promišljeno i odgovorno uključivanje tehnologije
Obnova tiskarske djelatnosti u Rijeci 1779. godine, osnutkom tiskare Lovre Karletzkog, bila je mnogo više od tehničkoga ili gospodarskoga pothvata. Bio je to snažan kulturni iskorak koji je obilježio razvoj Rijeke tijekom više od stoljeća
U našem sustavu učenik mora biti savršen u svim školskim predmetima, premda je to nemoguće. Treba mijenjati paradigmu po kojoj je ocjena jedino mjerilo za napredovanje po obrazovnoj vertikali
Problem golemog broja opravdanih sati ‒ neopravdani su gotovo posve iščezli, s obzirom na podatak da ih učenik u prosjeku ima 1,6 sati po školskoj godini ‒ posljedica je Pravilnika o kriterijima za izricanje pedagoških mjera koji je roditeljima omogućio da tijekom školske godine sami opravdaju djeci izostanak do tri dana. Kao što je poznato, ograničenja u broju opravdanja nema, pa tako učenik uz blagoslov roditelja može izostati tri dana, potom jedan doći u školu, pa opet izbivati tri dana. I tako unedogled, što je više puta kritizirala ravnateljska udruga. Ravnatelji očekuju da će ova školska godina polučiti novi rekord i upozoravaju na apsurde: roditelji ispričavaju dijete zbog bolesti psa!
Natjecanje koje objedinjuje fiziku, kemiju i biologiju te potiče multidisciplinarni pristup i timski rad namijenjeno je učenicima do 16 godina, a sastoji se od tri testa: zadataka zatvorenog tipa, zadataka otvorenog tipa te eksperimentalnog zadatka koji se rješava timski