Poticanje divergentnoga mišljenja

„Nije važno ono što gledate, već ono što vidite.” (Henry David Thoreau)

Divergentno razmišljanje objašnjavamo kao razmišljanje u više smjerova. Dječji otvoren um prepun je mogućnosti i neobičnih originalnih rasuđivanja. Takvi otvoreni umovi prkose svijetu, dopuštaju razvoj kreativnosti i drukčije razmišljanje. 

Igra je najvažnija aktivnost djece u kojoj uživaju te kroz nju najbolje uče. Divergentno mišljenje temelji se na istraživanju u kojem se razmatranjem svih mogućih opcija pokušava otkriti nešto novo. Divergentno mišljenje je subjektivno, a zasniva se na intuiciji i emocijama.

Divergentno je mišljenje proces stvaranja novih ideja potraživanjem, odnosno smišljanjem što većega broja rješenja u što kraćem vremenskom roku. Dijete uči kroz određene procese koji se odvijaju u njegovu mozgu. Proces stvaranja novih ideja potraživanjem, odnosno smišljanjem što većega broja rješenja u što kraćem vremenu potiče razvoj divergentnog mišljenja. 

Potičući divergentno mišljenje u likovnim aktivnostima, djeca su s pomoću zadanoga uzorka smišljala i iznijela različita rješenja za nastali vlastiti rad.

Kreativnost predstavlja mentalni proces koji uključuje stvaranje novih ideja, pojmova i rješenja, a kreativno mišljenje je sposobnost viđenja stvari u novom svjetlu i rješavanje problema na nov i neobičan način. To je ono što nam je i cilj i što želimo potaknuti ponuđenim aktivnostima u djece.