Nakon što je Rusija okupirala i nezakonito anektirala dijelove Ukrajine, mnogi su učitelji prisiljeni raditi na ruskom jeziku i slijediti nastavni plan i program koji je odobrila Moskva. No, neki od njih koriste se tajnim metodama kako bi djecu poučavali na ukrajinskom jeziku
Roditelji i učitelji na područjima Ukrajine pod ruskom okupacijom suočavaju se sa zastrašivanjem i prijetnjama odbiju li novu obrazovnu politiku koju nameće Moskva. Politika prisiljava nastavnike da rade na ruskom jeziku i prema ruskom nastavnom planu i programu, koji također uključuje nove udžbenike povijesti u kojima se opravdava rat u Ukrajini.
Rusija je pokrenula potpunu invaziju na Ukrajinu u veljači 2022. U rujnu te godine Moskva je objavila da je u cijelosti pripojila četiri ukrajinske regije — Zaporižja, Herson, Doneck i Luhansk, unatoč tome što je imala samo djelomičnu kontrolu nad tim teritorijima. Invazija je prekinula obrazovanje za tisuće učenika. Sada su škole u istočnoj Ukrajini postale još jedno bojno polje dok Rusija nastoji osvojiti srca i umove djece.
‒ Ujutro moje dijete ide u školu, gdje smo prisiljeni govoriti ruski s našim učenicima i učiti ih iz ruskih udžbenika ‒ rekla je ukrajinska učiteljica s okupiranog područja, koja je i majka osnovnoškolca, dodavši da zbog toga navečer daju online sate ukrajinskoga i uče djecu „njihovim” stvarima.
Pitanja ruskog i ukrajinskog jezika, povijesti i identiteta bila su u središtu sukoba i prije invazije. Milijuni građana Ukrajine govore ruski kao prvi jezik. Nakon prosvjeda na Euromajdanu 2014. godine, Kijev je donio zakone koji nalažu širu upotrebu ukrajinskoga u javnom životu, uključujući u školama, na televiziji i među zaposlenicima u javnom sektoru. Moskva je, pak, optužila ukrajinsku vladu da diskriminira svoju manjinu koja govori ruski jezik.
Izbijanje rata 2022. potaknulo je osoblje da zatvori lokalnu školu, kaže jedna ukrajinska učiteljica koja je željela ostati anonimna. Gotovo godinu dana djeca su pohađala online nastavu prema ukrajinskom nastavnom planu i programu. Međutim, u kolovozu 2023. ruski su vojnici prišli učiteljima i pod prijetnjom oružjem prisilili ih da počnu raditi na ruskom jeziku, iz ruskih udžbenika i prema ruskom nastavnom planu i programu.
‒ Teško je, nitko od djece u našem selu ne govori ruski, djeca ga jednostavno ne razumiju, pogotovo ne u nižim razredima. Zato tijekom dana predajemo formalno, a navečer, kod kuće, predajemo na ukrajinskom jeziku, ali samo ako ima interneta ‒ kaže učiteljica, koja se žali da je vrlo često preslab za online nastavu ili ga uopće nema.
U svom izvješću iz prosinca 2023., organizacija za ljudska prava Amnesty International optužuje Rusiju da je pretvorila „obrazovanje u promidžbeni stroj za indoktrinaciju djece” i da pokušava „iskorijeniti ukrajinsku kulturu, nasljeđe i identitet”.
‒ Na teritorijima pod ruskom okupacijom zastrašivanje i prisila svakodnevna su stvarnost za obitelji, djecu i nastavno osoblje. Nitko nije siguran pod beskrajnom ruskom kampanjom terora ‒ rekla je Anna Wright iz Amnesty Internationala.
Prema procjeni američkog Instituta za proučavanje rata, Moskva trenutačno kontrolira manje od 18 posto teritorija Ukrajine, uključujući i poluotok Krim, koji je anektiran 2014. godine. Amnesty International citira ukrajinsko Ministarstvo obrazovanja koje navodi da je oko 918 obrazovnih ustanova za djecu od šest do 17 godina smješteno na okupiranim područjima od prosinca 2022.
Prkoseći riziku od odmazde ruskih okupatora, neki učitelji, učenici i roditelji počeli su kopati rupe u svojim vrtovima kako bi sakrili prijenosna računala i mobilne telefone ili se skrivaju po tavanima i šupama kako bi uhvatili mobilni signal za održavanje online nastave na ukrajinskom jeziku, navodi Amnesty. Organizacija je također razgovarala sa školskom knjižničarkom koja je rekla da je morala dogovoriti tajni sastanak s učenicima kako bi im dala knjige. Rekla je da su ruske vojne ophodnje često provodile proizvoljne pretrage u njihovu selu.
Čini se da je to dio šireg obrasca zastrašivanja koje provode okupacijske trupe. Ruski dužnosnici također koriste prijetnje oduzimanjem djece od roditelja kako bi osigurali poštivanje. Ovo nije prazna prijetnja u ratom razorenoj Ukrajini, gdje su tisuće djece navodno prisilno deportirane u Rusiju i Bjelorusiju.
Majka koja je odbila poslati svog 15-godišnjaka u školu rekla je da je bila suočena s muškarcima koji su nosili ruske uniforme, koji su joj rekli da će njezin sin biti odveden u sirotište u Rusiji ako ne počne pohađati nastavu. Dječak se vratio u školu i zatekao je ukrašenu ruskim državnim simbolima, dok je naoružano osoblje bilo pred vratima i unutar zgrade, navodi se u izvješću Amnestyja.
Aktivistica Violeta Artemčuk upozorava da su sve mrežne stranice koje nude online nastavu u Ukrajini blokirane i da im se može pristupiti samo upotrebom VPN-a odnosno virtualne privatne mreže.
‒ Okupatori pomno provjeravaju sve uređaje djece i roditelja kako bi pronašli one koji i dalje uče u ukrajinskim školama. Također, roditeljima su obećane povlastice poput besplatnih izvanškolskih programa i ulaznica za bazen samo ako odluče uzeti ruske putovnice ‒ kaže Artemčuk, koja vodi nevladinu organizaciju Donbass-SOS čija je svrha pomoći civilima u okupiranim zonama.
Valentina Potapova, koja je rođena na Krimu, voditeljica ukrajinske nevladine organizacije Almenda, poziva Ukrajinu da stvori online školu prilagođenu posebno za djecu na okupiranim područjima. Takva bi škola, kako kaže, omogućila djeci da uče ukrajinski jezik, povijest i pravo, dok bi se predmeti poput fizike i kemije smatrali univerzalno primjenjivima. Potapova je dodala da ovaj prijedlog postoji od okupacije Krima 2014. i stvaranja nezakonitih proruskih vlada u Donecku i Luhansku. Međutim, budući da Kijev nikada nije proveo ovu akciju, Ukrajina je takoreći izgubila cijelu generaciju djece u proteklom desetljeću, zaključuje Potapova.
U posljednjim mjesecima pogođeno je više od 35 objekata povezanih s nakladništvom, a ugrožen je i cijeli ukrajinski izdavački sektor. Na meti su i muzeji, knjižnice te drugi objekti kulturne baštine
Potresna je to priča o životu Tonija Hercega, padobranca francuske vojske hrvatskih korijena, koji je poginuo u Ukrajini štiteći vlastitim tijelom svoje suborce tijekom napada ruskoga drona. Napisana iz perspektive njegova oca, prerasta osobnu tragediju i postaje univerzalno svjedočanstvo
Nedostatak nastavnika posebno je vidljiv u područjima elektrotehnike, strojarstva i srodnih tehničkih disciplina, a još veći problem predstavlja nedostatak nastavnika iz uže specijaliziranih područja. Ova tiha kriza prijeti kvaliteti obrazovanja
U jednoj posebnoj školi u Keniji učionice izgledaju posve drugačije nego drugdje. Umjesto da stoje pred učenicima i predaju, nastavnici u školi Rare Gem Talent koriste praktične metode učenja koje uključuju vid, sluh i osjetila. Takav pristup osmišljen je za posebnu skupinu učenika: djecu s disleksijom.
Institut za javne financije nesumnjivo je relevantna i respektabilna institucija u području javne politike. Upravo zato odgovornost za način na koji se njegovi nalazi interpretiraju i javno komuniciraju mora biti veća, a ne manja. Istraživanje koje je u svojoj osnovi zamišljeno kao analiza „tehničke učinkovitosti” javnih osnovnih škola završilo je kao medijska rang lista uspješnosti s posljedicama koje nadilaze znanstveni okvir.
U sklopu modularne nastave predmeta Uvod u osobne financije održan je podcast koji je uspješno povezao teorijska znanja i praktične vještine, pokazujući kako financijsko obrazovanje može biti zanimljivo, korisno i prilagođeno mladima koji su naučili kako postavljati financijske ciljeve, planirati troškove i odgovorno raspolagati novcem
• TEMA BROJA Borba s neimaštinom u učeničkim domovima: Kako do dobrobiti za više od 7000 srednjoškolaca?
Cijena boravka u učeničkim domovima nije se mijenjala 23 godine!
Sve što žele u učeničkim domovima jest da vlast konačno shvati njihove potrebe i da razumije principe njihova funkcioniranja te da cijena smještaja učenika u domove konačno počne pratiti relevantne i egzaktne ekonomske pokazatelje. U Ministarstvu na to kažu ‒ svjesni smo da se cijena smještaja nije mijenjala od 2002. godine, a s obzirom na činjenicu da sustav i dalje funkcionira bez većih financijskih poteškoća, do sada nije bilo potrebe za povećanjem cijene smještaja. Ministarstvo će, međutim, zahtjeve Udruge ravnatelja učeničkih domova razmotriti u okviru budućeg proračunskog planiranja…
Trebali bismo se svi dobro zamisliti, objektivno i smireno promotriti stvari i shvatiti da odgoj i obrazovanje kao vrlo važnu i ozbiljnu djelatnost ne možemo promatrati kao nogometni zaljubljenici nogomet, praviti se da o njoj svi sve znamo i inzistirati na tome da se glas svih i čuje, a što je još važnije uvaži i posluša pa da nositelji prosvjetne politike sve probleme i dileme, sve promjene, reforme, eksperimente, inovacije rješavaju i donose na temelju stavova i traženja neupućene javnosti umjesto na temelju stručnih i znanstveno utvrđenih činjenica. Uostalom, obrazovanje je puno, puno više od obične igre
Od 2008. godine program je provodilo 978 odgojno-obrazovnih ustanova u Hrvatskoj, prikupivši do danas više od 1,1 milijun eura donacija za najranjiviju djecu Afrike
Iako svako dijete ima pravo na obrazovanje, razni čimbenici ‒ od ekonomskih okolnosti, sukoba i bolesti do nekvalificiranih učitelja – onemogućuju pristup prilikama za učenje od ranog djetinjstva do adolescencije. Prema UNESCO-ovim podatcima, oko 250 milijuna djece i mladih diljem svijeta ne pohađa školu, čak 6 milijuna više nego 2021. godine
Školama koje žele gimnazijske programe osigurano je 75 milijuna eura za nove učionice. S 45,6 milijuna eura planira se osigurati dodatnih 3700 mjesta, a milijarda eura osigurana je za prelazak svih osnovnih škola u jednu smjenu i ostvarivanje uvjeta za provođenje cjelodnevne škole. U tom paketu trebalo bi se (do)graditi 1030 školskih objekata te 375 školskih sportskih dvorana
Ishodi su projekta prijedlog novog kurikuluma za zanimanja slikarski, kiparski i grafički dizajner. Znanja i vještine koje su se proučavale i razvijale relevantne su za unaprjeđenje navedenih zanimanja te pomažu u konkurentnosti pojedinca na tržištu rada, odnosno pri nastavku školovanja na tercijarnoj razini, kako umjetničkih tako i tehničkih i dizajnerskih programa