Tijekom drugog polugodišta školske godine 2024./2025. u zagrebačkoj XV. gimnaziji provedeno je istraživanje „Umjetna inteligencija u očima mladih – percepcije i stavovi učenika“, koje je okupilo više od pet stotina učenika svih razreda. Cilj istraživanja bio je ispitati koliko su učenici upoznati s pojmom umjetne inteligencije (AI), kako je koriste u svakodnevnom učenju i životu te kakve stavove imaju prema njezinoj primjeni u obrazovanju i društvu.
Istraživanje su zajednički proveli nastavnici Darko Kanjuh (Geografija), Marina Ninković (Matematika), Petar Gogić (Povijest) i Velimir Mandić (Vjeronauk) uz podršku ravnatelja Nikole Dmitrovića. Što su pokazali rezultati?
Gotovo svi učenici (99 posto) upoznati su s pojmom umjetne inteligencije, a većina ih navodi da o njoj zna barem osnovne informacije. Više od 80 posto učenika koristi AI barem povremeno, najčešće za učenje, pisanje školskih radova i provjeru jezika, što pokazuje da se umjetna inteligencija već čvrsto ukorijenila u svakodnevni rad i školske zadatke.
Učenici najčešće zauzimaju neutralan do blago pozitivan stav prema umjetnoj inteligenciji, prepoznajući njezin potencijal za učenje, ali i izražavajući zabrinutost zbog privatnosti, točnosti informacija i etičkih pitanja. Više od polovice sudionika smatra da je potrebno postaviti jasna pravila i zakone o korištenju AI-ja, dok gotovo svi vjeruju da AI ne može zamijeniti nastavnike, nego im može biti podrška i pomoć.
Rezultati istraživanja potaknuli su autore da predlože nekoliko smjernica za budući rad škole: definirati jasne okvire korištenja umjetne inteligencije u nastavi i vrednovanju (što jest, a što nije dopušteno; razvijati digitalne i informacijske kompetencije učenika – osobito u provjeri točnosti informacija, razumijevanju ograničenja modela, zaštiti privatnosti i autorsko-pravnim pitanjima, uvoditi mikro-lekcije AI pismenosti u različite predmete i projekte; poticati nastavnike na stručno usavršavanje i razmjenu iskustava o uporabi AI-ja u nastavi.
Autori ističu kako je umjetna inteligencija u očima mladih istodobno izazov i prilika – tehnologija koja može olakšati učenje i potaknuti kreativnost, ali zahtijeva odgovornu, promišljenu i etički utemeljenu upotrebu.
Popularni MIOC u Školskom se muzeju predstavio na nesvakidašnji način malim umjetničkim djelima ‒ radovima učenika koji promiču važnost i korisnost ekološkog djelovanja, a temeljeni su na našem kulturnom nasljeđu
Više od 60 posto djece večera uz mobitel, 37 posto ih barem jednom tjedno na internetu traži informacije o zdravlju – svako peto i o mentalnim teškoćama, a u dobi od 16 godina 40 posto mladih prima seksualne poruke. Čak 42 posto djece tvrdi da (gotovo) nikada s roditeljima ne razgovaraju o tomu što rade na internetu
U školi nikada nije dosadno, jer nijedan dan nije isti. Teško se može isplanirati i predvidjeti u kojem će smjeru krenuti, no zato smo svi u kolektivu složni u zajedničkom naporu da učenicima damo najviše što možemo i da im gimnazijske dane ispunimo znanjem, znatiželjom, veseljem i ugodom – ravnateljica Anita Perišić
Energetska obnova Dječjeg vrtića Šumska jagoda omogućit će ugodniji prostor za djecu i smanjiti potrošnju energije
Poseban naglasak stavlja se na suradnju s roditeljima, koji se aktivno uključuju u odgojno-obrazovni proces donošenjem različitih biljaka i cvijeća, čime zajedno stvaramo poticajno i bogato okruženje za učenje
Kognitivno, djeca razvijaju logičko mišljenje, sposobnost planiranja, analize i rješavanja problema. Motorički, aktivnosti poput slaganja, lijepljenja i bojanja jačaju finu motoriku i koordinaciju
• Najsuvremeniji digitalni sustav za učenje, EduGen, nudit će personaliziran edukacijski sadržaj, prilagođen vizualnim, auditivnim i kinestetičkim stilovima učenja, što omogućuje brže, kvalitetnije i poticajnije usvajanje znanja
• Ponosni smo što je Europska unija prepoznala vrijednost projekta, a posebno nam je važno što smo platformu predstavili urednicima Školske knjige, vodećeg izdavača na području obrazovanja, istaknuo je direktor tvrtke Učitelj d.o.o. Blaženko Odak
• Potpora Europske unije za razvoj jedne od najinovativnijih edukacijskih tehnologija na domaćem tržištu ubrzat će put prema tržišnoj komercijalizaciji projekta koji će doprinijeti digitalnoj transformaciji obrazovanja i poslovnog sektora u Hrvatskoj
Projekt se financira iz Europskog socijalnog fonda plus, a cilj mu je povećati broj učenika koji stječu radno iskustvo, motivirati poduzetnike za sudjelovanje u naukovanju te poboljšati kvalitetu obrazovanja novim kurikulumima
Svrha je projekta povezati nastavu njemačkog jezika s obrazovanjem za okoliš te istovremeno pružiti podršku učiteljima i učiteljicama koji nastavu jezika žele provoditi izvan učionice, na otvorenom, na praktičan, održiv i motivirajući način za učenike i učenice
Jedan od najvećih suvremenih hrvatskih pjesnika, Petar Gudelj, umro je u 92. godini života, 12. veljače, u krugu svoje obitelji u Zagrebu. Objavio je 32 autorske knjige pjesama i pjesničke proze, od toga 8 u Školskoj knjizi, za koju je pripremio antologiju Kada se sunce ženilo – cvjetnjak usmenih lirskih pjesama, Zagreb, 2012. U pripremi je u Školskoj knjizi trosveščani Izbor iz djela Ponor i trstika.
Sva bi djeca trebala imati iste uvjete, a teret se ne može prebacivati na roditelje. Lokalna rješenja opet generiraju nejednakost. Država bi morala osigurati sredstva za srednjoškolce – kaže prof. Antonija Petričušić