Još postoje zablude i stereotipi koji ograničavaju šire uključivanje odgojitelja i djece u ovakve oblike suradnje. Osvještavanje tih prepreka ključno je za poticanje kreativnosti, profesionalnog razvoja i međukulturalne povezanosti već od najranije dobi
Uvođenje digitalnih alata i međunarodne suradnje putem eTwinning projekata u dječje vrtiće važan je iskorak u suvremenom odgojno-obrazovnom radu. Međutim, unatoč brojnim prednostima, još postoje zablude i stereotipi koji ograničavaju šire uključivanje odgojitelja i djece u ovakve oblike suradnje. Osvještavanje tih prepreka ključno je za poticanje kreativnosti, profesionalnog razvoja i međukulturalne povezanosti već od najranije dobi.
Česta je zabluda da je eTwinning namijenjen isključivo osnovnim i srednjim školama. No, platforma je otvorena i za predškolske ustanove, a brojni primjeri uspješnih projekata potvrđuju da se aktivnosti mogu prilagoditi razvojnim potrebama djece predškolske dobi. Različitim aktivnostima i jednostavnim digitalnim alatima djeca se mogu uključiti u međunarodne suradnje na njima primjeren način.
Druga je zabluda tvrdnja kako su djeca u vrtiću premlada ili premalena za međunarodnu suradnju. Ovaj stereotip zanemaruje sposobnost djece da već u ranoj dobi uče o različitim kulturama i jezicima. Istraživanja pokazuju da predškolska djeca mogu razvijati međukulturnu osjetljivost i empatiju u primjereno osmišljenim aktivnostima, a eTwinning projekti omogućuju djeci emocionalno bogatu i simbolički snažnu razmjenu iskustava s vršnjacima iz drugih zemalja.
Mnogi odgojitelji smatraju da su potrebne napredne digitalne kompetencije za sudjelovanje u eTwinningu. No, platforma je dizajnirana tako da podržava korisnike različitih razina znanja, a dostupni su brojni praktični vodiči i podrška zajednice. Digitalni alati služe ponajprije za dokumentaciju, komunikaciju i razmjenu, dok je naglasak na kreativnim i pedagoškim sadržajima.
Sudjelovanje u eTwinning projektima često se veže za iskusne i posebno motivirane odgojitelje. Međutim, eTwinning je izvrsna platforma za profesionalni razvoj i početnike, jer iskustvo i vještine rastu uz praksu. Svaki projekt, bez obzira na opseg, pruža priliku za učenje i suradnju.
Dobro osmišljeni projekti mogu se lako integrirati u svakodnevni odgojni rad, bez dodatnog opterećenja. Fleksibilnost trajanja i opsega projektnih aktivnosti omogućuje odgojiteljima da ih prilagode svojim mogućnostima i potrebama djece.
Uključeni tijekom godina u više od 20 projekata, suočili smo se s opisanim zabludama. Sudjelovanje i suradnja s kolegama iz drugih zemalja uvjerila nas je u neutemeljenost navedenog. Djeca su putem različitih aktivnosti sudjelovala u međunarodnoj razmjeni, razvijajući osjećaj pripadnosti i međukulturnog poštovanja. Ova iskustva pokazala su da eTwinning nije dodatni teret, nego prilika za osobni i profesionalni rast te prostor u kojem djeca postaju mali građani svijeta.
Vrijeme je da razbijemo mitove o eTwinningu u predškolskom odgoju. Projektima prilagođenima dječjoj znatiželji i kreativnosti, eTwinning postaje snažan alat za poticanje ranog međukulturnog dijaloga i profesionalnog umrežavanja. Odgojitelji ne trebaju biti tehnološki stručnjaci – dovoljno je da budu otvoreni za suradnju i učenje. Upravo tu počinje stvarna promjena.
Oznaka eTwinning škole donosi i brojne prednosti – vidljivost na europskoj razini, umrežavanje s vodećim školama, razmjenu dobre prakse, sudjelovanje u stručnim usavršavanjima i posebnim online događanjima
Učenici topličke škole i ove godine aktivno su sudjelovali u nekoliko eTwinning projekata. Provedeni projekti bili su na međunarodnoj i nacionalnoj razini, a jedna je eTwinning aktivnost provedena na školskoj razini
eTwinning je zajednica nastavnika koji teže istom cilju – kvalitetnijoj nastavi koja će biti projektno orijentirana i potpomognuta svrsishodnim korištenjem informacijsko-komunikacijske tehnologije
OGLAS
Nacionalna konferencija eTwinninga 2025., održana pod godišnjom temom eTwinninga „Građansko obrazovanje: slavimo ono što nas ujedinjuje”, okupila je gotovo 200 sudionika koji su obilježili 20 godina eTwinninga – digitalne platforme koja povezuje najveću europsku zajednicu učitelja – te prisustvovali dodjeli nagrada COMET i EITA za najuspješnije eTwinning i Erasmus+ projekte.
Konferencija je potvrdila da nas, unatoč različitostima, u obrazovanju ujedinjuje zajednički cilj – stvaranje uključivih, sigurnih i poticajnih škola za sve učenike
Sudjelovanje u ovakvim programima još je jednom potvrdilo koliko je važno biti dio europske obrazovne zajednice, koju označava otvorenost, inovativnost i kreativnost
Dječji je vrtić zajednica koja uči, pri čemu je od presudne važnosti uloga odgojitelja kao refleksivnih praktičara koji zajednički istražuju vlastitu praksu, razmjenjuju vlastita razmišljanja o praksi te stvaraju nova, zajednička cjelovita razmišljanja. U prvome dijelu ovoga članka, u prošlome broju Školskih novina, bilo je riječi općenito o važnosti suradnje i partnerstva u dječjem vrtiću, a u nastavku, u ovome broju, podrobnije su predstavljeni pojedinačni eTwinning projekti kao primjeri dobre prakse
Dječji je vrtić zajednica koja uči, pri čemu je od presudne važnosti uloga odgojitelja kao refleksivnih praktičara koji zajednički istražuju vlastitu praksu, razmjenjuju vlastita razmišljanja o praksi te stvaraju nova, zajednička cjelovita razmišljanja. Svakom su odgojitelju potrebni drugi odgojitelji, kao što je on potreban i njima samima, kako bi zajedno uspjeli razumjeti određeni odgojno-obrazovni proces
Pojedinci trebaju razumjeti svoja prava i odgovornosti kako bi mogli djelovati i pridonositi promjenama za dobrobit društva u kojem žive. Njegovanjem kritičkog mišljenja putem aktivnosti unutar učionica ojačat ćemo vještine analiziranja složenih društvenih pitanja. Ako razumiju, bit će sposobni djelovati
Climate Action Project 2023. dio je školskoga kurikuluma i kurikuluma ekonomske skupine predmeta kao što su Obiteljski posao, Statistika, Bankarstvo i osiguranje, Pravno okruženje poslovanja. U projektu sudjeluju učenici prvog i trećeg razreda
Upitana treba li poboljšati normativni okvir u odnosu na električne romobile pravobraniteljica je podsjetila da se u pojedinim europskim zemljama već pooštravaju pravila u tom području, istaknuvši da će Ured nastaviti pratiti ovo područje i davati preporuke za snažniju zaštitu djece
S obzirom na velik broj preostalih slobodnih mjesta u gradskim vrtićima, kao i činjenicu da nakon gradskih vrtića upise provode privatni i vjerski vrtići koji upisuju nešto više od 1300 djece godišnje, sigurno je da će do kraja ljeta sva djeca u Zagrebu biti upisana u vrtić, poručeno je