Predstavljen prvi priručnik o kineziološkoj metodici kod nas i u svijetu

Priručnik je namijenjen kineziolozima, nastavnicima tjelesne i zdravstvene kulture, učiteljima razredne nastave, odgojiteljima te studentima kinezioloških i učiteljskih fakulteta. Ako pridonese boljem stručnom osposobljavanju i poboljšanju njihova rada, a poglavito stvaralačkoj primjeni spoznaja koje im nudi za teorijski i praktični rad, onda je njegova svrha ispunjena i ostvarena moja želja da im u tome pomognem Nova knjiga professora emeritusa dr. sc. Vladimira Findaka „Kineziološka metodika” u izdanju Školske knjige, čija je promocija održana 12. studenoga u sklopu Interlibera, priručnik je za kineziologe, učitelje i odgojitelje. Kako je navedeno u pregovoru, „Kineziološka metodika” prvi je priručnik pod tim nazivom ne samo u Hrvatskoj nego i u svijetu. Sastoji se od 16 poglavlja, oblikovana na temelju novijih istraživanja u području metodike i kineziologije, kao i empirijskih istraživanja u tjelesnom i zdravstvenom odgojno-obrazovnom području i nastavi tjelesne i zdravstvene kulture. Riječ je o Findakovu 73. izdanom naslovu. – Uvidio sam da neke stvari u životu i znanosti nisam riješio, a želio sam ‒ kaže profesor Findak, misleći na važnost uvođenja pojmova diferencirane, individualizirane i personalizirane nastave. Priručnik je namijenjen širem krugu ‒ kineziolozima, nastavnicima tjelesne i zdravstvene kulture, učiteljima razredne nastave, odgojiteljima te studentima kinezioloških i učiteljskih fakulteta. Kako je objašnjeno u predgovoru, priručnik je koncipiran tako da se temeljna znanstvena postignuća vezana za proučavanje zakonitosti odgoja i obrazovanja, odnosno za informacije dobivene istraživanjem ovih fenomena u primijenjenim područjima kineziologije mogu koristiti u cijelosti ili kao sintetizirane informacije te će, smatra profesor, pozitivno utjecati ne samo na efikasnost transfera znanstvenih spoznaja opće metodike na posebne kineziološke metodike, nego i na njihovu naglašenu primjenjivost u praksi. ‒ O tome smo vodili brigu u definiranju sadržaja priručnika i hijerarhijske važnosti pojedinih poglavlja i pri određivanju njihova redoslijeda te da sve to bude primjereno i ima uporabnu vrijednost za sve koji će se priručnikom koristiti ‒ poručuje profesor. U priručniku je ujedno objašnjeno kako će se kineziolozi, nastavnici, učitelji i odgojitelji u svojem radu koristiti primjerenim metodama na temelju poznavanja razvojnih stupnjeva djece, učenika i mladeži. Način na koji će se spoznaje kineziološke metodike primijeniti u praksi objašnjen je u poglavljima o planiranju, programiranju i vrjednovanju odgojno-obrazovnih ishoda. Pozornost je posvećena ličnosti nastavnika TZK koji u svojem radu povezuje kompetencije kineziologa, stručnjaka, komunikatora, ali i odgojitelja i javnog djelatnika. Kako je navedeno, svojim sadržajem, stilom pisanja te slikovnim prilozima djelo će koristiti studentima različitih sveučilišnih i stručnih studija u čijem je planu i programu kolegij Kineziološka metodika te svim ostalima koji izravno ili neizravno