Sve je više dokaza da umjetna inteligencija (AI) u nastavi može unaprijediti uspješnost učenika u rješavanju konkretnih zadataka, ali istodobno ne pridonosi nužno njihovu napretku u samom procesu učenja, priopćila je Organizacija za ekonomsku suradnju i razvoj (OECD). Prebacivanje zadataka koji služe spoznajnom procesu na umjetnu inteligenciju opće namjene nosi sa sobom rizik intelektualne lijenosti tijekom učenja, kao i manjak angažmana, što dugoročno može ugroziti stjecanje znanja i vještina.
