Pripremamo sadržaj…
Cilj je razumjeti kako možemo zadržati koristi digitalnih alata, a istovremeno zaštititi ljudsku autonomiju, istinu, kreativnost i demokratske procese, zaključili su sudionici, stručnjaci iz Europe, Azije, Afrike, Sjeverne i Južne Amerike te Australije
Umjesto da dodatno razvijaju softver za prepoznavanje plagijata, na Sveučilištu u Aucklandu iz Novog Zelanda vratili su se nečemu iznenađujuće jednostavnom – razgovoru sa studentima. Tijekom posljednje dvije godine provode „interaktivne usmene provjere znanja”, koje su se pokazale kao jedan od najučinkovitijih i najautentičnijih načina da se otkrije što studenti doista znaju u doba umjetne inteligencije