Što je najvažnije, dobar razrednik voli svoje učenike i učenici to mogu osjetiti. Upravo su te karakteristike one koje smatram ključnima u radu s ljudima, ne nužno samo s učenicima
Istraživanje koje je obuhvatilo šest ključnih dimenzija emocionalne pismenosti ‒ samoregulaciju, prepoznavanje emocija kod drugih, empatiju i socijalnu kreativnost, utjecaj na emocije drugih, emocionalno izražavanje te emocionalnu svjesnost ‒ pokazuje solidan temelj emocionalnih vještina kod učenika, ali i jasno definirana područja koja je potrebno sustavno razvijati pedagoškim intervencijama