Svaki vrtić treba tražiti vlastiti razvojni put

TEMA BROJA: NACIONALNI KURIKULUM ZA RANI I PREDŠKOLSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

Svaki vrtić treba tražiti vlastiti razvojni put

Koncepcija dokumenta koja u središte postavlja vrijednosti, načela i ciljeve, a ne sadržaje odgoja i obrazovanja, omogućuje prostor za autonomiju vrtića i pluralizam pedagoških ideja te predstavlja osnovu za planiranje i organiziranje rada vrtića, uključujući i izradu kurikuluma vrtića te kurikuluma predškole...
Priredio Marijan Šimed; za Temu broja govore Edita Slunjski, Jasna Krstović, Ivan Prskalo, Inga Seme Stojnović...

UMJESTO UVODNIKA

Da nas povijest (opet) ne premori

Jedan je umnik, davno, želio silno da svoj život (zemaljski) ne provede u burnom, povijesnom vremenu. Da je naš suvremenik, takav kakav bijaše, on bi to zasigurno poželio češće, ako ni zbog čega drugoga onda zbog slušanja učestalih izjava što ove ili one osobe/događaje/odluke… ocjenjuju i proglašavaju povijesnima (apriorno, dakako, bez argumentacije u kojoj to historiografskoj paradigmi).

Pa i u obrazovanju, otkad je ove Hrvatske, zar se nije toliko puta, s visokih razina vlasti, čula tvrdnja kako je riječ o povijesnom iskoraku, povijesnoj promjeni, procesu…... Piše Ivan Vavra, direktor Školskih novina

PODCRTANO

Obrazovanje je od nacionalne i od osobne važnosti i iznad svakog političkog i partikularnog interesa. [...]

Pozivamo ljude različitih svjetonazora, sve one koji žele promjene, da se uključe u ovaj proces. [...]

Jasno je da treba mijenjati obrazovni sustav, a ja postavljam pitanje imamo li kao ljudi snage za to, imamo li kao društvo, zapravo, snage za to? Možemo li izbjeći te sitne, ideološke, interesne i disciplinske podjele? Može li se ovo društvo uopće izdići iz tih podjela, pohlepa, jala toliko karakterističnog za ovaj prostor? Može li ovo društvo prerasti i prestati živjeti prošlost i u prošlosti?

Sada je trenutak, a mi kao skupina mislimo da može.

Dr. sc. Boris Jokić, znanstveni suradnik u Institutu za društvena istraživanja u Zagrebu, voditelj Ekspertne radne skupine za provođenje cjelovite kurikularne reforme za rani i predškolski, osnovnoškolski i srednjoškolski odgoj i obrazovanje

Predstavljanje Ekspertne skupine, MZOS, 29. siječnja 2015.

MEĐU NAMA

Besplatne repeticije

Jedna od najružnijih scena u životu koju na svu sreću mnogi građani Republike Hrvatske nisu okusili je kad se dvoje odraslih, koji su spoznali da više ne mogu dijeliti ni postelju ni trpezu pa su se odlučili razvesti, svoju pravdu i međusobni obračun ogole do kosti pa umjesto teške artiljerije u svom sukobu kao municiju koriste vlastitu djecu. Tko iz toga sukoba izvuče u pravilu najdeblji kraj, ne treba posebno isticati. Tko će iz jednog drugog slučaja izvući isto tako najdeblji kraj, još se ne zna, ali opet se koplja lome na leđima naše djece, koja su u cijeloj priči ni kriva ni dužna... Piše Marijan Šimeg, glavni urednik ŠN

AKTUALNO

• MZOS: Predstavljena ekspertna radna skupina za izradu kurikularne reforme

Brojne promjene u cijeloj obrazovnoj vertikali

Kurikularna reforma je uistinu velika promjena, utemeljena na znanstvenim spoznajama i najboljoj svjetskoj i hrvatskoj praksi kojoj je cilj osigurati učenicima korisnije obrazovanje, usklađeno s njihovom razvojnom dobi i interesima, obrazovanje koje će ih osposobiti za svijet rada, nastavak obrazovanja i suvremeni život...

• Varaždin: Međunarodni dan sjećanja na žrtve holokausta

Budućnost graditi na poukama iz prošlosti

I ove kao i svake godine dosad znanstvenici iz različitih međunarodnih institucija koje se bave poučavanjem o holokaustu, domaći stručnjaci te iskusni učitelji i nastavnici podijelili su svoje bogato iskustvo, perspektive i primjere dobre prakse s učiteljima i nastavnicima iz cijele Hrvatske, pomažući im da znanja i iskustva stečena tijekom stručnog usavršavanja, što uspješnije ugrade u svoj neposredni rad s učenicima...

• Rani i predškolski odgoj i obrazovanje: Djeca i želje

Djetetove želje usmjeriti na pravi put

Kada dijete počne imati želje, što treba razlikovati od primarnih potreba, već krajem prve godine, tada još ne može razlikovati sebe od svojih želja. Cijelim svojim bićem osjeća težnju prema objektu želje i golemo uzbuđenje. A tada roditelj kaže ne i dijete se nađe pred, za njega nemogućim, zadatkom – da odustane. Djetetov sustav tek treba razviti sposobnost prihvaćanja da stvari neće uvijek biti po njegovom…

• Zagreb: HAZU predstavila nakladničku djelatnost u 2014.

Lani objavljena čak 182 naslova

Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti predstavila je u utorak 27. siječnja na konferenciji za novinare publikacije koje je izdala prošle godine, kao i publikacije koje su izdali drugi nakladnici zahvaljujući potpori Zaklade HAZU. Akademija je u 2014. objavila ukupno 118 svezaka raznih publikacija: 26 knjiga, 22 zbornika radova (1 zbornik je objavljen kao digitalno izdanje na CD-ROM-u), 41 svezak časopisa, 17 kataloga izložbi, 3 knjige sažetaka, 1 svezak rječnika, 5 partitura i 3 spomenice preminulim akademicima, a pod pokroviteljstvom Akademije objavljeno je 12 publikacija (5 izdanja na CD-ROM-u). Potporom Zaklade Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti objavljene su 64 publikacije...

• Umag: Savjetovanje za povjerenike i povjerenice Sindikata Preporod

Od kurikularne reforme do rješavanja radno-pravnih sporova

Nakon Gradca, Splita, Vodica, Selca, Lovrana, Stubičkih Toplica, Tuhelja, Sv. Martina na Muri i Zagreba, u kojima su održavana skupštinska okupljanja i savjetovanja za svoje povjerenice i povjerenike, Sindikat Preporod održao je od 30. siječnja do 1. veljače u Umagu na kojemu se okupilo oko 220 povjerenika i povjerenica iz svih krajeva Hrvatske. Na početku, kao svojevrstan uvod premijerno je prikazan video zapis „Outsourcing u pokušaju?, slikovna bilješka sindikalne akcije koja je obilježila djelovanje Sindikata Preporod u protekloj godini...

ODGOJNO-OBRAZOVNA PRAKSA

• Pravo na različitost: Dijete s posebnim potrebama u društvu

U igri smo svi jednaki

Mnogi roditelji koji imaju djecu bez poteškoća postavljaju pitanje hoće li njihovo dijete gubiti od nastavnoga procesa ako je u razredu dijete s poteškoćama. Učitelji se pitaju što napraviti i kako zadovoljiti potrebe roditelja i djece. Ovaj članak, temeljeći se na iskustvima dobre prakse, pokušava odgovoriti na ta pitanja... Pišu Natalija Damjanović, dipl. učitelj mentor razredne nastave i Maja Mačković prof. stručni suradnik defektolog, OŠ Luka, Sesvete

• Hrvatske škole i vrtići u projektima EU: Prirodoslovna škola Vladimira Preloga, Zagreb

Regionalna suradnja u kozmetici – važan put prema tržištu rada

Prirodoslovna škola Vladimira Preloga iz Zagreba u partnerstvu sa Strukovnom školom Vukovar realizirala je program kojim su povećane kompetencije nastavnika za provođenje kratkih programa za osposobljavanje odraslih, nabavljena suvremena oprema za škole te unaprijeđene komeptencije osamdeset nezaposlenih žena u poslovima vezanim za kozmetičarsku struku... Piše Marijan Šimeg

• VI. osnovna škola, Varaždin: Učitelji na stručnom usavršavanju u Danskoj

Obrazovanje skupo, neznanje još skuplje

U danskim osnovnim školama potiče se kreativnost i maštovitost učenika. Nastava je usredotočena na učenika, njegove mogućnosti i želje. Važan je cilj priprema učenika za život i razvijanje želje za znanjem. Obrazovanje u Danskoj besplatno je za sve. To znači da su i udžbenici besplatni, a svakom učeniku omogućeno je studiranje, jer država svim studentima daje stipendiju koja pokriva sve troškove života tijekom studiranja... Piše Martina Kučar, učiteljica hrv. jezika i književnosti, VI. osnovna škola, Varaždin

• Iz dnevnika školskog psihologa: Bila jednom jedna Tonka (1)

Tako se stvarala struka

Tonka je bila psihologinja u Centru za odgoj i obrazovanje djece i mladih s teškoćama u ponašanju. Nadasve je voljela timski rad. U svakome poslu ona je prednjačila, uvijek spremna dati savjet, pomoći mlađim kolegama. Zbog svoje upornosti, među ravnateljima baš i nije bila omiljena, ali nije odustajala. Velike su njezine zasluge za razvoj i unaprjeđivanje struke školskih psihologa u Splitu i okolici. Ovo je priča o njoj, ali i o vremenu brojnih početaka koji će postati sastavni dio suvremenog sustava odgoja i obrazovanja Republike Hrvatske... Piše Milijana Kovačević, školska psihologinja savjetnica, OŠ Kman – Kocunar, Split

REGIJA

• BiH: Zapadnohercegovačka županija

Osniva se Zavod za odgoj i obrazovanje

Zavod će biti zadužen za sve škole koje rade po nastavnom planu i programu na hrvatskom jeziku, a takva institucija do sada je postojala samo u Mostaru, u okviru ministarstva... Prema FMON-u priredio Ivica Buljan

SVIJET

• SAD: Što se događa u mozgu radoznalog djeteta

Radoznalost kao temelj poučavanja

Učenici koji postavljaju pitanja i tragaju za odgovorima – to je nešto za čime žudi svaki učitelj. A u srcu svega je – radoznalost. To je vrlo snažan i osnovni ljudski nagon, stoga bi na njemu trebalo temeljiti obrazovanje... Prema Npr.org priredila Ivana Čavlović

SAVJETNIK

• PSIHOLOGIJA | Učitelji i učenici zajedno do cilja / Sanja Režek, prof. psiholog, OŠ A. G. Matoša, Zagreb

• PEDAGOGIJA | Bonton / Azra Rađenović, pedagoginja, OŠ 22. lipnja, Sisak

• PRAVO | Zakon o izmjena i dopunama Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (4) / Olivera Marinković, dipl. iur.

• SIGURNOST NA INTERNETU | Yammer - poslovna mreža postaje obrazovna / Piše Lidija Kralj, prof. matematike i informatike u OŠ Veliki Bukovec, eTwinning ambasadorica

• TEHNOLOGIJE U OBRAZOVANJU | Digitalni 101 ili izvrstan / Milan Bajić, Tehničko veleučilište u Zagrebu

• ZDRAV ŽIVOT | Što osoblje hitne pomoći želi da znate / Ivo Belan, dr., spec. opće medicine

SURADNICI JAVLJAJU

• Našice: DV Zvončić | Mališani učili o padobranstvu

• Virje: OŠ prof. Franje Viktora Šignjara | Uvijek zanimljiva Noć muzeja

• Zlatar Bistrica: Osnovna škola | «Gospodar munja» u knjižnici

• Unicef Hrvatska: Nova društvena igra | «Čovječe, ispravi se!»

MEDIJI

• WEB | I u školama je itekako srce na dlanu http://www.ponoshrvatske.hr

• TV | Društveno – aktualno, korisno i kvalitetno (Društvena mreža: Znanstveni četvrtak - HTV1)

• KAZALIŠTE | Premijera predstave «Emil i detektivi» u ZeKaeMu

• KNJIGE | Dubravko Klarić, Prepoznaj i djeluj! Savjetnik za prevenciju ovisnosti i nasilja u djece i mladih, Školska knjiga, Zagreb, 2014.

• ČASOPISI | Napredak, Obnovljeni život, Kaj

ŠKOLSKI ŽIVOT NEKOĆ

IZ NEGDAŠNJIH ŠKOLSKIH PROPISA

Zakon ob uredjenju pučke nastave i obrazovanja pučkih učitelja u kraljevinah Hrvatskoj i Slavoniji [IV.] / 1888.
[…] Ob učiteljih na javnih pučkih školah.
§ 110. Učitelji javnih pučkih škola (§ 3.) jesu javni činovnici.
§ 111. Privremene i definitivne učitelje imenuje, redovito uslied razpisana natječaja, zemaljska vlada na trojni predlog obćinskoga školskoga odbora ili privatne osobe, imajuće pravo predloga. Na školskih zavodih, uzdržavanih iz zemaljskih sredstava, imenuje zemaljska vlada učiteljsko osoblje neposredno.
I na obćinskih školskih zavodih može zemaljska vlada mimo natječaja popuniti učiteljsko mjesto, ako u interesu službe to obnadje nuždnim. [...]

Prije 150 / 100 / 50 godina

Novosti iz Narodnih novina, Napretka, Jutarnjeg lista, Učiteljskog doma i Školskih novina

Pučko školstvo u Dalmaciji [1900.] - Antun Ströll / Ivan Martinović

REPORTAŽA | 230 GODINA OŠ IVANKE TROHAR, FUŽINE

Dobra i marljiva djeca koja istinski vole školu

Mala sredina poput ove živi skladno, blisko, svi se međusobno poznaju, i roditelji još uvijek poštuju i školu i učitelja. Dovoljno da žele doći u školu, popričati oči u oči, uvjeriti se kako škola diše, predložiti nešto, uključiti se aktivno u neki projekt, manifestaciju… Piše Branko Nađ