TEMA BROJA:
CYBERBULLYING
Educirati odrasle
da bi znali pomoći djeci
Međuvršnjačko
nasilje je evoluiralo. Napredovanje tehnologije donijelo nam je nove perfidne
načine nefizičkog nasilja, koji su ponekad puno bolniji i traumatičniji od
“uobičajene“ tučnjave u školskom dvorištu ili na ulici. Jer, nije novost da
djeca znaju biti vrlo okrutna. Nove tehnologije samo im omogućuju da pod
krinkom anonimnosti svoju okrutnost ispoljavaju češće i bez ikakvog razloga. Grupe
“mrzitelja“ na Facebooku i
videosnimke maltretiranja ili školske tučnjave na YouTubeu više, nažalost, nisu ništa novo ni neuobičajeno. A
roditelji i učitelji o tome znaju premalo…
Piše
Branko Nađ; za Temu broja Školskih novina govore: Željka Hrvoj, Gordana
Buljan Flander, Antonija Mileta, Marko Kirin, Dijana Lukačić, Jelena Portner
Pavičević
UVODNIK
Professor emeritus na bolovanju
Gospodine
predsjedniče - zausti drhtavim glasom specijalist pulmolog nabacujući stetoskop
oko vrata i istodobno proučavajući rendgensku snimku predsjednikovih pluća te
tek krajičkom oka motreći i samoga predsjednika - nemojte se uznemiravati. Malo
vam šušti u lijevom plućnom krilu, a i fluorografija pokazuje laganu sjenu baš
na toj lijevoj strani... Piše Marijan Šimeg, glavni urednik ŠN
PODCRTANO
~Iz godine u godinu djeca
imaju sve lošiju sliku o sebi. Osim što iz školskih klupa izlaze nedovoljno
pismena i na materinskom jeziku i matematički, sve im je jače poljuljano
samopouzdanje.
Prof.
dr. sc. Vesna Vlahović-Štetić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
Večernji
list,
8. veljače 2010., str. 8.
AKTUALNO
- Opatija | Andragoška škola (zimska)
Aktualne teme obrazovanja odraslih
- Brazil | Obrazovanje odraslih
Neodvojiv dio prava na obrazovanje
- Razgovor | Dr. Vladimir Šimović, dekan Učiteljskog
fakulteta Sveučilišta u Zagrebu
Želimo i moramo što kvalitetnije obrazovati buduće generacije
- Bolovanje iznad
65.| MZOŠ se dopisivao s
ravnateljima
Hoću-neću s plaćanjem bolovanja
- Predškolski
odgoj | Udruga odgojitelja
dječjih vrtića
Odgojitelji su temelj odgoja i obrazovanja predškolske djece
ODGOJNO-OBRAZOVNA PRAKSA
- Dan otvorene
nastave | OŠ Ante Starčevića, Rešetari
Afrička ogrlica
Otvorenom nastavom
posvećenoj Africi, njezinim specifičnostima, kulturi i običajima zaključen je
UNICEF-ov projekt Škole za Afriku. Gostima iz Afrike, misionarima vlč.
Josapfatu i Paulu, uručene su zahvalnice za sudjelovanje na danu otvorene
nastave, kojim je ujedno obilježen svjetski dan vjerske slobode... Piše Daniela Gubić, knjižničarka u OŠ Ante
Starčevića, Rešetari
- Šport u školi | U OŠ kralja Tomislava u Našicama održan školski
višeboj
Smotra športske radosti i dječje kreativnosti
“Čokolino višeboj“
je projekt koji bi trebala podržati svaka škola. Kroza nj se stječe novo i
lijepo iskustvo u športskom natjecanju i druženju... Piše Đurđica Zailac, pedagoginja u OŠ kralja
Tomislava, Našice
- Medij i kultura | Značenje videodružine u medijskom obrazovanju učenika
(2)
Audiovizualnost - gramatika novog doba
Potreba za uvođenjem
filmskih sadržaja u škole iziskuje i odgovarajuće obrazovanje učitelja. Manjak
takvog obrazovanja rezultira učiteljima i profesorima koji nisu osposobljeni
voditi kvalitetnu nastavu na tome području ni unutar nastave hrvatskoga jezika...
Piše Marina Gabelica, Učiteljski fakultet
Sveučilišta u Zagrebu
- Markiranje s
nastave | Pogled iz školske klupe
Neodgovornost ili zasluženi odmor?
Nije li pomalo
licemjerno da za svaku lošu ocjenu i neopravdani sat krivimo sustav, a pritom
se ne zapitamo jesmo li učinili baš sve što je u našoj moći da to spriječimo?
Možda ponekad uistinu imamo razloga da protestiramo i zalažemo se za sebe, ali
mnogo su češće situacije u kojima, bez pravih argumenata, uvjeravamo sve oko
sebe da smo mi učenici jedine žrtve... Piše
Nina Čuš, učenica 1. razreda Srednje škole Mate Balote, Poreč
SVIJET
- BiH | Ministarstvo
obrazovanja, znanosti, kulture i sporta
Prvostupnici i dalje bez diploma
U Agenciji za razvoj
visokog obrazovanja i osiguranje kvalitete BiH ne vide problem u izdavanju
diplome i bez postojanja pravilnika o akademskim zvanjima, jer smatraju da
visokoškolske ustanove već pokretanjem studija i usvajanjem plana i programa
određuju zanimanje studenta koji završi taj fakultet... Prema Dnevnom listu I.B.
- UNESCO |
Obrazovanje za sve do 2015.
Financijska kriza prijeti ispunjavanju milenijskih ciljeva
U godišnjem
izvještaju UNESCO-ova projekta Obrazovanje za sve do 2015. istaknut je i veliki
napredak u zadnjih deset godina, u odnosu na izgubljeno desetljeće, od 1990. do
1999. godine. Od 2000. broj školske djece koja ne pohađaju školu pao je za čak
33 milijuna, a usto sve više djece završava puni ciklus osnovnog obrazovanja...
Prema UNESCO-u Priredila Ivana Čavlović
SAVJETNIK
- Psihologija : Mozak i pažnja / Sanja
Režek, prof. psiholog, OŠ A. G. Matoša, Zagreb
- PEDAGOGIJA : Suradnja u
realizaciji programa za učenike s teškoćama (2.dio)/ Azra Rađenović, pedagoginja, OŠ 22. lipnja, Sisak
- Pravo : Tko može biti
mentor pripravniku / Olivera Marinković,
dipl. iur.
SURADNICI JAVLJAJU
- Ogulin | Posjet
Udruzi Radost
- Tordinci |
Sapuni iz školske radionice
- Poreč |
Droga - najveći ubojica današnjice
- Bakar | Mladi
pomorac
MEDIJI
- WEB |
Za veću sigurnost računalnih sustava (www.cert.hr)
- KAZALIŠTE |Ana i Mia, Kazalište Mala scena
Zagreb
- GLAZBA |Deset godina Hrvatskog baroknog ansambla
- KNJIGE | Zdravstveno učilište /Spomen zbornik; Pero ima curu /Ljubica
Balog
- Časopisi | Čakavska rič, Marulić, Obnovljeni život
IZ PROŠLOSTI
OBLJETNICE | Milka Pogačić (1860.-1936.)
U doba kada se u
pedagogiji, dječjoj književnosti te posebice u stvarnom životu nepravedno malo
pažnje posvećivalo stvarnim potrebama djeteta, Milka Pogačić pisala je
pedagoške poeme o malim suvišnicima i bijednicima koji ne primaju kruha bez
batina… Priredila Štefka Batinić
Prije 150 / 100 / 50 godina
ŠKOLSKI ŽIVOT NEKOĆ
Životopis / Adolfo Veber Tkalčević
REPORTAŽA | Stoljeće područne škole Kučiće kraj Omiša
Moralne vrijednosti prije svega
Školu trenutačno
pohađa 65 učenika, a nastavu izvodi 17 nastavnika, većinom putnika.
Zahvaljujući malom broju učenika, ozračje u ovoj školi je posebno. Učitelj se
može posvetiti svakom učeniku individualno, a pored opsežnoga nastavnog
programa ostaje vremena i za prijateljske razgovore… Piše Branko
Nađ
