Pripremamo sadržaj…
Jesen je stigla, a s prvim danima listopada i toliko željen, čekan, svečan Svjetski dan učitelja. Budući da je gotovo svaki dan u godini posvećen nečemu ili nekomu, da svaki dan ima i svoga sveca, može se, onako kolokvijalno, reći ne samo da su učitelji dobili svoga zaštitnika, nego i da su dobili svog boga... Piše Marijan Šimeg, glavni urednik ŠN
~U svijetu brzih promjena i međuovisnosti, učitelji trebaju ne samo osigurati da učenici steknu solidne kompetencije u bazičnim disciplinama, nego i da postanu odgovorni građanina na lokalnoj i svjetskoj razini, upućeni u nove tehnologije i sposobni da prosvijećeno odlučuju o zdravlju, okolišu i drugim izazovima.
Trajno ulaganje potrebno je za dobro osposobljeno i motivirano učiteljstvo. Da bi se postigao cilj univerzalnog primarnog obrazovanja, do 2015. godine trebat će, prema procjenama, 10,3 milijuna novih učitelja u svijetu.
Dok usporavanje svjetskog gospodarstva prijeti teškim okovima proračunima za obrazovanje, ključno je da vlade podrže zapošljavanje, osposobljavanje i stručno usavršavanje učitelja.
Graditi budućnost: uložiti u učitelje sada / UNESCO (u povodu Svjetskog dana učitelja)
http://www.unesco.org, 23. rujna 2009.
Uz koncept cjeloživotnog učenja najčešće se vezuju ciljevi ekonomske prirode, primjerice postizanje veće konkurentnosti i trajne zapošljivosti. Međutim, konkurentnost gospodarstva ne može se postići ako je samo 2,3 posto populacije (koliko se procjenjuje) u Hrvatskoj u dobi od 24 do 64 godine uključeno u programe cjeloživotnog učenja, dok je taj postotak na razini Europske unije 10,2 posto… Piše Branko Nađ; za Temu broja ŠN govore: Mile Živčić, Vesna Hrvoj Šic, Slavica Černoša, Ankica Paun Jarallah
Ponedjeljak je, pa još poslijepodne, a ja još na poslu. Vani teški mrak. Spustilo se nebo na zemlju. Udarila južina, da ti se život smuči, a kiša nikako da padne... Upravo je bio otišao zadnji učenik, ja već onemoćala, željna predaha, kad li - netko kuca!?! Piše Milijana Kovačević, psihologinja savjetnica, OŠ Kman-Kocunar, Split
Nastanak Bašćanske ploče ima svoje vidljive razloge i jasne društvene korijene. Njen oblik i sadržaj nisu slučajni proizvod, već splet uvjetovanosti koje treba razjasniti da bismo shvatili njezin sadržaj... Piše Željko Jurčić, profesor hrvatskoga jezika, OŠ Matka Laginje, Zagreb
Stjecanje i prenošenje znanja temelj je odgojno-obrazovnog procesa. Nastavnici nisu samo osobe sa zadatkom nego i njegovi sukreatori. Hrvatskom je školstvu potrebna korjenita reforma utemeljena na stjecanju funkcionalnih znanja i vještina, dakako, uz modifikaciju nastavnih programa, integraciju nastavnih predmeta po modelu škole otvorenih vrata... Piše Marko Obradović, profesor matematike, Slatina
Kako se navodi u studentskom priopćenju, cijeli je problem nastao zbog toga što uprava Filološkog fakulteta nije na vrijeme obavijestila studente o potrebnom broju bodova za upis u iduću godinu, uza zadržavanje stečenog statusa. Umjesto u studenome 2008., studenti su za uvjete saznali u svibnju 2009. godine.... Prema E-novinama I.B.
Ideja o osnivanju bolničkog centra za učenje produkt je potrebe da se ne prekida proces školovanja za hospitaliziranu djecu. Obrazovni radnici odlično su integrirani u liječnički tim, pa sami sebe nazivaju terapeutskim partnerima... Prema Education International, I.Č.
Na prvi dan jeseni 1669. godine, diplomom rimskog cara i ugarsko-hrvatskoga kralja Leopolda I., zagrebačka ja Isusovačka akademija dobila status i povlastice sveučilište ustanove, što je značilo da je smjela podjeljivati sve akademske časti, a njezini su studenti uživali posebnu zaštitu… Piše Štefka Batinić
Brod je visokotehnološki proizvod, kojim treba upravljati vrlo obrazovan pojedinac. I čini se da je to jedini motiv i izazov koji privlači ili tjera mlade generacije da upisuju ovu školu. Kvalitetno obrazovanje, svjetski priznata svjedodžba, vrlo izgledan i nadasve dobro plaćen posao… Piše Marijan Šimeg