Uz brojne inozemne mobilnosti učenika Strukovna škola Đurđevac redovito u inozemstvo šalje i nastavnike na razne oblike stručnog usavršavanja. U projektu „Mreža prilika 2023ˮ dvoje nastavnika sudjelovalo je na aktivnosti praćenja nastavnog rada (job shadowing)

Erasmus+ program već je vrlo poznat široj populaciji, a posebno u odgojno-obrazovnim krugovima. Riječ je o najvećem programu Europske unije za obrazovanje i osposobljavanje, mlade i sport koji već više od 35 godina obogaćuje živote i širi vidike milijunima građana svih generacija.

Strukovna škola Đurđevac u Erasmus+ programu sudjeluje relativno kratko, tek šest godina, ali je u tom razdoblju uspješno provela i sudjelovala u osam projekata iz raznih kategorija – od projekata mobilnosti za učenike i nastavno osoblje, projekata strateških partnerstava i manjih projekata školskih partnerstava.

U zadnjem provedenom projektu „Mreža prilika 2023ˮ, ujedno i prvom akreditiranom projektu Strukovne škole Đurđevac, ukupno 37 učenika iz različitih obrazovnih programa sudjelovalo je na stručnoj praksi u inozemstvu.

Ekonomisti su stručnu praksu obavljali u tvrtkama i javnim ustanovama u slovačkoj Detvi, a partnerska ustanova bila je Spojena škola u Detvi, s kojom Strukovna škola Đurđevac surađuje od samog uključivanja u program Erasmus+. Učenici su se tijekom prakse susreli sa zadatcima uredskog poslovanja, računovodstva i marketinga, što je za većinu njih bilo prvo radno iskustvo.

Za stručnu praksu tehničara za mehatroniku i elektroničara mehaničara u poljskom Wrocławu bila je zadužena partnerska organizacija Aviva Poland – Vocational Training Sp. z.o.o. Učenici su praksu obavljali u industrijskim pogonima lokalnih tvrtki iz područja industrijske automatizacije, industrijskih električnih instalacija, CNC i laserskih tehnologija, proizvodnje elektroničkih uređaja za pametne kuće, te razvoja elektroničkih sklopova i proizvodnje LED rasvjete, što je za njih bila prilika da se upoznaju s tehnologijama koje su nikad prije nisu vidjeli ili se nisu imali prilike njima koristiti.

Tehničari za računalstvo na praksi su bili u partnerskoj Srednjoj elektrotehničkoj školi u Lipnjiku na Bečvi u Češkoj, čemu je prethodio i pripremni posjet projektnog koordinatora sa svrhom dogovora organizacijskih detalja vezanih za mobilnost i potpisivanja sporazuma o suradnji. Stručna praksa u partnerskoj školi uključivala je radne zadatke iz područja tehničkog dokumentiranja, razvoja web stranica, uređivanja videomaterijala, primjene automatizacije i robotike u ugradbenim sustavima, 3D modeliranja i ispisa.

Posljednja realizirana mobilnost održala se u automehaničarskim praktikumima partnerske Srednje strukovne tehničke škole u Galanti u Slovačkoj. Automehatroničari Strukovne škole Đurđevac tijekom prakse stekli su nova znanja i usavršili vještine iz područja dijagnostike i otklanjanja kvarova na vozilima, popravaka neispravnog rada motora, sustava kočenja, električnog razvoda, ispušnog sustava, geometrije kotača te rasvjete vozila.

U okviru svake mobilnosti tijekom slobodnoga vremena za učenike se redovito organiziraju izleti i kulturne aktivnosti kako bi se upoznali s kulturom i poviješću regija i zemalja u kojima borave. Neizostavni dio mobilnosti su i stručni posjeti raznim tvornicama i proizvodnim pogonima, gdje se mogu vidjeti najnovije tehnologije iz struke za koju se učenici školuju.

Stručnu praksu za naše učenike u inozemstvu nastojimo povezati s njihovim redovitim obrazovnim programima tako da aktivnostima u inozemstvu učenicima omogućimo stjecanje znanja i vještina koje kod nas nemaju prilike usvojiti. Nastojimo pronaći odgovarajuće partnerske organizacije u inozemstvu kod kojih postoji mogućnost nadogradnje postojećih znanja naših učenika, rada s potpuno novim tehnologijama ili, primjerice, rada na drugačijim modelima strojeva i opreme. Zbog toga naše učenike šaljemo na praksu u inozemne tvrtke ili partnerske škole koje prate razvoj novih tehnologija i trendova u pojedinim strukama.

Nekoliko učenika podijelilo je svoje dojmove s mobilnosti:

„Stručna praksa u inozemstvu omogućila mi je usavršavanje komunikacijskih vještina na engleskom jeziku, razvoj sposobnosti analize financijskih podataka i poticaj za rad u timu. Unaprijedila sam svoje znanje iz računovodstva koje će mi sigurno jednog dana koristiti u poslu. Upoznala sam novi kraj, novu kulturu i slovačke običaje.” (Petra Kozolić, 4. razred, ekonomist)

„Moji radni zadatci obuhvaćali su kompletnu montažu električne instalacije CNC stroja – od spajanja kabela u razvodnom ormaru, spajanja elektromotora, razvoda putem konstrukcije stroja te ispitivanja instalacije. U pravilu, sve što smo iz struke učili u školi ovdje sam primijenio u praksi. Osim što sam usavršio svoje znanje engleskog jezika, naučio sam i osnove poljskog jezika.” (Petar Maltar, 4. razred, tehničar za mehatroniku)

Uz brojne inozemne mobilnosti učenika Strukovna škola Đurđevac redovito u inozemstvo šalje i nastavnike na razne oblike stručnog usavršavanja. U projektu „Mreža prilika 2023ˮ dvoje nastavnika sudjelovalo je na aktivnosti praćenja nastavnog rada (job shadowing) u partnerskim školama u Češkoj i Slovačkoj. Prvi put je jedna nastavnica sudjelovala i na aktivnosti poučavanja i osposobljavanja u inozemnoj strukovnoj školi, gdje je održavala nastavu iz predmeta ekonomske struke.

Ciljevi nastavničkih mobilnosti općenito su vezani za upoznavanje s primjerima dobre prakse u nastavnom radu u partnerskim školama, usavršavanje vještina poučavanja te stjecanje novih znanja iz strukovnih područja.

Svi nastavnici koji su sudjelovali u nekom obliku stručnog usavršavanja kroz inozemne mobilnosti imaju vrlo pozitivna iskustva:

„Tijekom razdoblja mobilnosti u Slovačkoj bavila sam se raznim aktivnostima vezanima za poučavanje i pružanje podrške kod učenja. Održavala sam nastavu o temama poput razgovora za posao, dugotrajne imovine, procjene i motivacije zaposlenika, prodaje i marketinga te upravljanja ljudskim potencijalima. Ovo iskustvo unaprijedilo me u poučavanju te sam stekla nove vještine koje ću koristiti u budućnosti.” (Marinela Blažek, nastavnica ekonomije)

„Imao sam prilike promatrati pristup u poučavanju koji počinje s didaktičkim komponentama i sustavima, a nakon toga se određeni zadatci ispitivanja provode na samom vozilu. Upoznao sam način provedbe završnih ispita u dualnom sustavu i način organizacije praktične nastave u suradnji s poslodavcima.” (Dinko Erdeljac, nastavnik automehatronike)

Konkretne koristi od sudjelovanja na inozemnim mobilnostima vidljive su kod svih učenika povećanjem njihova samopouzdanja i lakšom prilagodbom tržištu rada nakon završetka škole – bilo u pogledu lakšeg pronalaska prvog zaposlenja ili lakšeg svladavanja izazova s kojima se susreću tijekom rada. Za nastavno osoblje inozemne su mobilnosti prilika za osobni i profesionalni razvoj, što je za današnje okružje u području strukovnog obrazovanja od iznimne važnosti.

Jedna od važnijih komponenata u organizaciji svake mobilnosti jest i podrška uključivosti svih sudionika s manje mogućnosti. Tako je i u projektu „Mreža prilika 2023ˮ u mobilnosti bio uključen 21 učenik s manje mogućnosti, koji su zbog poteškoća u učenju, zdravstvenih poteškoća, ekonomskih, geografskih ili drugih prepreka u nepovoljnijem položaju od ostalih učenika.

Projekt „Mreža prilika 2023ˮ traje od 1. lipnja 2023. do 31. kolovoza 2024. godine. Za provedbu svih aktivnosti projekta dodijeljena su bespovratna sredstva u iznosu 79.447 eura.