
Svako treće dijete u dobi od devet do 17 godina komuniciralo je na internetu s osobama koje nisu upoznali uživo, a svako deseto susrelo se uživo s takvim online strancem. Dvije trećine djece slučajno je naišlo na pornografiju, a više od polovice naših učenika primilo je uznemirujuću i uvredljivu poruku. Sve to pokazuje da nitko ne provjerava što nam djeca rade i kakvim su opasnostima izloženi u bespućima interneta... Napisao Branko Nađ; za Temu broja Školskih novina pišu i govore Lana Ciboci, Eleonora Glavina, Ivana Ružić, Sanja Pavlović Šijanović, Marko Šolić, Zoran Zoričić...
• Još jedan promašanja Ministarstva obrazovanja
• Intervju: Darko Lončarić, voditelj Laboratorija za učenje i poučavanje, Sveučilište u Rijeci
• U spomen - Romano Božac (1942. - 2020.)
• Rani i predškolski odgoj i obrazovanje: Sigurnost djece u vrtiću
• U Školskoj knjizi predstavljen priručnik Vrednovanje u razrednoj nastavi
Vrednovanje u razrednoj nastavi prva je knjiga u posljednjih deset godina u nas, i to iz pera hrvatskih autora, koja sustavno i kvalitetno govori o vrednovanju. Svrha je pisanja priručnika bila na jednome mjestu ujediniti sve što bi učitelji trebali znati o vrednovanju i što bi mogli primijeniti u odgojno-obrazovnoj praksi...
Svi smo u Domu kao velika obitelj. I naše su spremačice, domar, portirke i kuharice odgojno-obrazovni radnici. I oni poznaju svaku djevojku, brinu se o njima, razgovaraju s njima, ispraćaju ih u školu. I važno je da od portira do ravnateljice svi daju svoj doprinos da bi Dom bio optimalno okruženje za naše učenice, ističe ravnateljica Ljubica Banović...
• Iz dnevnika školskoga psihologa: Kako pomoći mladima s poteškoćama u razvoju
• Engleski jezik u razrednoj nastavi
• Link-kocke u nastavi matematika u 1. razredu osnovne škole
U prve tri godine nastava se ne bi trebala odvijati na apstraktnoj, nego na konkretnoj razini na kojoj dijete može stvoriti sliku pomoću predmeta i dodatnih materijala. U matematici se koristim link-kockama, usmjeravajući se na razvijanje brojnih slika, temeljenih na praktičnim aktivnostima...
• PSIHOLOGIJA | Kako zaposliti pomoćnika u nastavi? / Olivera Marinković, dipl. iur.
• PSIHOLOGIJA | Poticanje kreativnosti / Sanja Režek, profesor psiholog, OŠ A.G. Matoša Zagreb
• ZDRAV ŽIVOT | Prijenos virusa prehlade / dr. Ivo Belan
• Umjetnički paviljon: Velika izložba posvećena zagrebačkim umjetnicama
• Nove knjige: Mirjan Damaška – Domovina
• Obljetnica
Mnogi misle da su neandertalci bili glupi i primitivni, ali informacije koje se mogu dobiti u muzeju govore da su bili mnogo pametniji nego što smo mislili. Krapinski muzej jedan je od najboljih svjetskih muzeja o neandertalcima i na vrlo moderan način uči nas o tome što su oni sve mogli - David Frayer...
• Našice: OŠ kralja Tomislava|Obilježen Dan materinskog jezika
• Čaglin: OŠ Stjepana Radića | Dramci i novinari na terenu
• Bjelovar: IV. osnovna škola | Engleski jezik kao komad torte
• Velika Gorica: DV Žirek | Projekt Antarktika
• Budimo svi ružičasti!
• Maske četvrtaša u Muzeju grada Zagreba
• Ružičasto je bilo i u Gospiću
• Školarci i vrtićanci humanitarno za Vukovar
Novo istraživanje uz pomoć magnetske rezonance dokazuje da se dječaci i djevojčice koriste istim mehanizmima mozga za rješavanje matematičkih problema bez obzira na spol. Studija, objavljena u časopisu Science of Learning, provedena je nad 104 djece u dobi od tri do deset godina te je otkrila slične obrasce aktivnosti mozga kod dječaka i djevojčica za vrijeme bavljenja osnovnim matematičkim zadatcima.
– Proučavali smo ponašanje djevojčica i dječaka na testovima iz matematike i primijetili smo da je njihova izvedba statistički jednaka – bili su nerazlučivi. U ranom djetinjstvu razvijali su iste sposobnosti istim tempom – kaže Jessica Cantlon, profesorica razvojne neuroznanosti na Sveučilištu Carnegie Mellon i starija autorica studije...