Pripremamo sadržaj…
Nikakvim se pravilnikom ne bi smjelo određivati koliko najmanje učenika može imati jedna grupa dodatne nastave da bi je učitelj mogao imati u zaduženju i da bi za rad bio primjereno plaćen. Ako je riječ i o samo jednom djetetu kojemu je identificirana darovitost, moramo mu pružiti maksimalnu podršku kako bi što bolje razvilo svoje sposobnosti, i to ne samo tijekom osnovnog školovanja nego i tijekom cijele obrazovne vertikale.... Napisali Marijan Šimeg i Mirela Lilek
• Umjesto uvodnika
• Iz ravnateljskog kuta
• Dvotjedna kronika
• Održana Zimska škola učeničkih domova
• Upozoravajući podatci o prehrambenim navikama i problemu debljine
• Razgovor: Nikola Dmitrović, ravnatelj XV. gimnazije u Zagrebu
Osim redovne nastave, daroviti učenici žele raditi više, a natjecanja su upravo ono područje gdje oni mogu više, bolje i jače. Nije tu stvar želje da budu bolji od drugih, nego da nauče više kako bi se lakše snašli u znanstvenom svijetu. Zbog takvih učenika imamo razvijenu suradnju s fakultetima i znanstvenim institutima. Mislim da je to za učenike iznimno važno jer im omogućavate da vide bitne stvari, na primjer kako se rade znanstveni projekti…
Učenicima je osigurana praktična nastava, zaposlenje i smještaj tijekom školovanja u ljetnim mjesecima. Također im se nudi stalan posao i smještaj nakon završenog obrazovanja, što je iznimno važno, jer se nadamo da će barem dio te djece svoju budućnost izgraditi na našem otoku, govori nam ravnateljica Sani Bodlović...
• OŠ Ivana Gundulića, Zagreb: Projekt Erasmus+ KA2 u doba pandemije
• Domski odgoj: Sprječavanje ovisničkih ponašanja
• Volonterski klub u Tehničkoj školi Nikole Tesle u Vukovaru
Udruga „Vukovarske iskrice” okuplja djecu i osobe starije od 18 godina, s mentalnom retardacijom, koji su izišli iz sustava školovanja i za koje ne postoji sustavno rješenje provođenja slobodnog vremena. Udruga okuplja građane i mlade koji svojim radom žele pomoći unaprjeđivanju kvalitete življenja osoba s mentalnom retardacijom i njihovih obitelji...
• PRAVO | Može li prvostupnik informacijskih znanosti biti učitelj informatike? / Olivera Marinković, dipl. iur.
• PSIHOLOGIJA | Knjiga – temelj razvoja svakog učenika / Sanja Režek, profesor psiholog, OŠ A.G. Matoša Zagreb
• ZDRAV ŽIVOT | Snivate li o tome kako da zaspite? / dr. Ivo Belan
• Rijeka: UD Podmurvice|Obojili smo Korzo u ružičasto
• Mala Subotica: OŠ Tomaša Goričanca|Virtualno Valentinovo 2021.
• Glina: Srednja škola|Stipendije za odlikaše čiji su domovi stradali u potresu
• Budinščina: OŠ Vladimir Nazor|Pismo napiši - nasilje izbriši
• Svjetski dan školske igre u Kninu
• Maksimirci zasadili trešnju, šljivu, jabuku i lipu
• Sačuvajmo Bijaće u 21. stoljeću
• Tri predstave Stribora u jednom danu
Dvjesto godina nakon smrti Jana Amosa Komenskog (1592. – 1670.) hrvatska se javnost detaljnije, »iz prve ruke« mogla upoznati s pogledima i zamislima znamenitog češkog pedagoga. Hrvatski prijevod Amosove Didaktike objavio je Hrvatski pedagogijsko-književni zbor 1871. godine kao prvu knjigu Pedagogijske biblioteke. Iz tog prijevoda izvorno prenosimo ulomke koji osporavaju »staru školu« te zagovaraju bitno drukčije školsko poučavanje…
Zahvaljujući posebnoj tehnološkoj podršci i inteligentnim kamerama koje su instalirane u svim predavaonicama, njih ukupno 500, a koje prate kretanje profesora i svega što se događa tijekom predavanja, studenti koji nisu prisutni mogu ravnopravno sudjelovati u nastavi…