Novoizabrani rektor Sveučilišta u Zagrebu za sljedeće mandatno razdoblje je Damir Boras, dekan zagrebačkog Filozofskog fakulteta. Od ukupno 69 izabranih članova Senata Sveučilišta u Zagrebu jučerašnjoj izbornoj sjednici je prisustvovalo 68 članova. Nakon prvog izbornoga kruga, u kojem je sudjelovalo četvoro kandidata, u drugi je krug ušlo njih dvoje: Damir Boras i aktualna prorektorica Blaženka Divjak. U drugom izbornom krugu Boras je dobio 35 glasova, Divjak 31 glas, dok su dva su glasačka listića bila nevažeća.

Damir Boras svoje mandatno razdoblje započinje 1. listopada 2014. godine, a u prvome obraćanju medijima najavio je “vraćanje temeljnih biblijskih vrijednosti” na Sveučilište...

U Kaštel Novom svečano je otvorena reprezentativna školska zgrada Osnovne škole Bijaći koja nakon 103 godine seli u novi objekt. To je prva škola koja je nakon skoro 35 godina izgrađena u Kaštelima. Školu su, uz ravnateljicu Jadranku Šošić, otvorili ministar znanosti, obrazovanja i sporta dr. sc. Željko Jovanović i župan splitsko-dalmatinski Zlatko Ževrnja. Ministar Željko Jovanović čestitao je ravnateljici, djelatnicima i učenicima te svim Kaštelanima na novoj školi te izjavio kako je ovo veliki dan za školstvo, kako u Kaštelima i Splitsko-dalmatinskoj županiji, tako i cijeloj Hrvatskoj...

Više u tiskanom izdanju ŠN, br. 14 / 15. 04. 2014.

Osnovnu školu Jurja Šišgorića u Šibeniku ove godine pohađa 350 učenika, u dvosmjenskom nastavnom radu. Zaposleno je 35 učitelja i stručnih suradnika te petnaestak članova administrativno-tehničkog osoblja. Stručnu službu čine psihologinja Gorana Bilušić i defektologinja Helena Grubišić, logopetkinja Amneris Jurin i knjižničarka Marina Delić Nikić. Poseban odjel djece s teškoćama u razvoju vodi edukatorica rehabilitatorica Marijana Burazer...

Više u tiskanom izdanju ŠN, br. 14 / 15. 04. 2014.

Takav rad ima i preventivnu funkciju u smislu međusobnog druženja i povezivanja učenika, kako unutar doma tako i među različitim domovima. Na taj je način učenička mladenačka energija usmjerena u pozitivnom smjeru, a i vrijeme provode u stvarnom, a ne jedino i isključivo u virtualnom druženju s vršnjacima...

Više u tiskanom izdanju ŠN, br. 14 / 15. 04. 2014.

Najmlađe dijete često je društveno i otvoreno prema okolini, češće će i riskirati, što mu stvara mogućnost i više prilika. Najmlađi se uglavnom ne opterećuju mišljenjima drugih. Vole rizike i ne boje se uzeti stvari u svoje ruke, jer se ne brinu previše oko posljedica...

Više u tiskanom izdanju ŠN, br. 14 / 15. 04. 2014.

Hrvatski pedagoško-književni zbor u suradnji s Agencijom za odgoj i obrazovanje i Gradskim uredom za obrazovanje, kulturu i sport Grada Zagreba organizirao je od 31. ožujka do 2. travnja u Opatiji stručno-znanstveni skup, Proljetnu školu Hrvatskog pedagoško-književnog zbora. Na skupu je sudjelovalo oko 200 sudionika – odgojitelja u predškolskim ustanovama, učitelja, nastavnika i profesora, stručnih suradnika i ravnatelja vrtića, osnovnih i srednjih škola i učeničkih domova, predstavnika osnivača odgojno-obrazovnih ustanova te Ureda državne uprave...

Više u tiskanom izdanju ŠN, br. 14 / 15. 04. 2014.

Prijevod upada u oči tek kad je toliko loš da prelazi u besmislice ili nerazumljivosti. U doba kada se izdaje toliko prijevodnih naslova godišnje, svijest o važnosti dobrog prijevoda i jezično dorađenoga hrvatskog izdanja trebala bi biti posebno izoštrena, jer upravo čitanjem književno vrijednog i jezično ispravnog teksta čitatelj razvija vlastiti jezik, poručuju iz Društva hrvatskih književnih prevodilaca...

Više u tiskanom izdanju ŠN, br. 14 / 15. 04. 2014.

Mnogi roditelji i djeca smatraju da je matematika dosadan i težak predmet, jer se govori da je matematika preapstraktna i nije pristupačna, pa mnogi učenici umjesto da uče matematiku previše vremena provode pred televizorom, kompjutorom ili igrajući se na mobitelima – kaže Gregory Makrides, svjetski poznati ciparski matematičar, koji je za šezdesetak profesora matematike iz osnovnih i srednjih škola održao predavanje pod nazivom „Učenje matematike s pomoću novih komunikacijskih metoda”...

Više u tiskanom izdanju ŠN, br. 14 / 15. 04. 2014.

Osnovati glumačku družinu, pa iščitavati dramski tekst, održavati čitaće probe, podijeliti učenicima uloge, popeti se na scenu i zajednički režirati dramu – koraci su koji omogućuju učenicima i njihovu mentoru prodore u beskonačne svjetove umjetnosti. Nakon svega sudjelovati na LiDraNu i predstaviti se publici osjećaji su koji se mogu povezati s isključivo pozitivnim kategorijama. No je li tomu uistinu tako?

Više u tiskanom izdanju ŠN, br. 14 / 15. 04. 2014.

Riječ je o čovjeku koji se usprkos svemu mogao srčano nasmijati, koji je i želio i znao toplo zagrliti dragu osobu, koji je svojom rečenicom/dušom grlio Čovjeka. Takav je bivao i u u druženju s učenicima u školi. Jednako uvjerljiv i riječima i govorom tijela, interpretirajući bajke i priče za djecu, rasplamsavao je dječju maštu, risao je na tim nevinim licima izraze radoznalosti, suosjećanja, saživljavanja, odobravanja, suprotstavljanja...

Više u tiskanom izdanju ŠN, br. 14 / 15. 04. 2014.