Osmaši najbolji u stranim jezicima, podbacili u Fizici i Povijesti

AKTUALNOSTI

• Umjesto uvodnika

Vizionari i oni drugi 

Trideset godina pričati o zemlji znanja pa u okviru svog mandata ponuditi Zakon o odgoju i obrazovanju koji je nakon četrnaest izmjena i dopuna doveden do neprepoznatljivosti, ponuditi kataloge znanja, HNOS, CKR, Školu za život, cjelodnevnu školu… sve ono kratkog daha i s ograničenim rokom trajanja u stilu „drž’ vodu dok majstori odu” ili „poslije mene potop” nije ni vizionarski ni promišljeno drukčije nego za jednokratnu upotrebu. I zato nam je tako kako jest, zato se „pištoljima” moralo škole utjerivati u eksperimentalnu cjelodnevnu priču...

• Dvotjedna kronika

Kako u idućoj školskoj godini do nastavnika fizike, kemije i matematike?

U školama muku muče kako pronaći profesore kemije, fizike i matematike. „Liječnici su riješili taj problem u manjim mjestima s 20 posto većim plaćama u ruralnim sredinama. To funkcionira na neki način. Možda treba dati priliku za rješavanje stambenog pitanja da se profesori osjećaju cijenjeno”, predložio je Mirko Planinić, dekan PMF-a...

• UNICEF-ova Akademija za ravnatelje završila četvrti ciklus programa 

Ukupno 85 ravnatelja i ravnateljica završilo akademiju

Posebnost ovakve akademije za ravnatelje namijenjene ravnateljima osnovnih i srednjih škola u Sisačko-moslavačkoj županiji bila je ta što je fokus cijelog programa bio na mentalnom zdravlju i dobrobiti učenika, a to je posebno važno u razdoblju dvostruke krize koja je zahvatila tu županiju…

REPORTAŽA | OSNOVNA ŠKOLA JULIJA KEMPFA, POŽEGA

Škola puna empatije, ljubavi, dobrote, poštenja, poštovanja, tolerancije…

Sura dničkim odnosima nastojimo stvoriti pozitivno ozračje u kojem će se svi učenici osjećat i prihvaćeno i sigurno te svakom učeniku dati priliku za razvoj, napredovanje i ostvarivanje vlastitih potencijala prema svojim sposobnostima. Ponosni smo što naši učenici izlaze iz škole kao odgojeni mladi ljudi, govovri nam ravnateljica Kornelija Sabljak...

Svijet pred nas neprestano stavlja izazove koji traže kontinuirano napredovanje u različitim segmentima razvoja u kojem se poznavanje stranoga jezika podrazumijeva. Znanstveni izvori često upozoravaju na lakoću usvajanja stranog jezika u prvim godinama djetetova života, što potiče uvođenje programa učenja stranoga jezika već u vrtiće…

Postavljanjem Kućice za knjige s nekoliko klupica na Bundeku djeca i mladi dobili su mjesto gdje mogu čitati uz cvrkut ptica u zelenilu livade i sjeni krošnje hrasta te razvijati svoje stvaralaštvo i poticati zajedništvo bez razlika. Poticaj je dobila i šira lokalna zajednica na suradnju koja je polučila uspjehom, što potvrđuju aktivnosti koje se tu provode...

Dramske metode u nastavi oblik su iskustvenog učenja kojim dijete razvija i izražava osjećaje, maštu, kreativnost, govorne i motoričke sposobnosti te može bolje razumjeti međuljudske odnose. Svrha dramskoga odgoja nije samo konačna izvedba (predstava), već sam proces rada s djecom, odnosno dramsko-pedagoški rad usmjeren na razvoj cjelokupne djetetove ličnosti…

• PRAVO | Organizacijski viškovi u razrednoj nastavi / Đurđica Šoić, pravna savjetnica HZOŠ-a           
• PSIHOLOGIJA | Podržite različitost među učenicima / Sanja Režek, profesor psiholog, OŠ A.G. Matoša Zagreb
• ZDRAV ŽIVOT | Prijeti li opasnost od tableta za brzo mršavljenje / dr. Ivo Belan

SURADNICI JAVLJAJU

• Drenje: Dan OŠ „Fran Koncelak“ | Nezaboravni dan fantazije
• Bregana: OŠ Milana Langa | Prvi Langovi dani
• Našice: OŠ kralja Tomislava | Izložba Pčelica Medulica – Včielka Meduľka
• Bjelovar: IV . osnovna škola | Chillam, rastem, razmišljam …

KUTAK ZA VAŠ TRENUTAK

• Novi uspjeh vrijednih gospićkih zadrugara
• Podmurvice stigle do dijamantnog ekostatusa
• Vježba evakuacije i pokazna vatrogasna vježba u topličkoj školi
• Dan OŠ Monte Zaro iz Pule

• Iz ravnateljskog kuta           

Učiteljica života

Mala matura ili obvezni prijamni ispiti u svim srednjim školama postat će ponovno tek fusnota u pojedinim tekstovima o kojima se sigurno ne će raspravljati sljedeće godine kad se događaju najvažnije stvari u Hrvata – izbori. S obzirom na to da slijedi superizborna godina, mijenjanje ustaljene prakse bilo bi pretjerano „talasanje” koje pojedincima nipošto ne bi „sjelo”...

• Sve više gimnazija uvodi novi smjer

„Ideja se sama nametnula, naši su učenici na maturi iznad prosjeka”

Šire se i jezični programi, programi web-dizajnera, tehničara za računalstvo, voćara, vinogradara, vinara te brojni drugi…

• Završna konferencija projekta „Pr(a)vo lice množine”

Savjetodavne i edukativne aktivnosti za stručne suradnike u obrazovanju

Potrebno je jačanje kapaciteta za neposredni rad u području obrazovanja, socijalnog uključivanja i osnaživanja pojedinaca radi stjecanja znanja, vještina i iskustava u upravljanju velikim projektima...

ODGOJNO-OBRAZOVNA PRAKSA

• Rano učenje stranog jezika u Dječjem vrtiću Proljeće, u Kloštar Ivaniću

Što raniji početak, to bolji rezultati

• Rani i predškolski odgoj i obrazovanje: Poticanje čitanja u DV „Zapruđe” u Zagrebu

Livada na kojoj se čita i pričaju priče

• Suradnja OŠ Jagode Truhelke iz Osijeka i Zavoda za obrazovanje i kulturu Črnomelj (Slovenija)

Kazalište i drama u nastavi 

SAVJETNICI

BILO NEKOĆ... ISKRA NADE

Stare uspomene… iz života jednoga učitelja / Milutin Mayer (1903.)

Privatni život učitelja/učiteljica, njihove patnje i radosti, ljubavi i tugovanja… nerijetko bijahu motivi književnih tekstova, ponajviše pripovijedaka. Nije tome odolio ni Milutin Mayer (1874. – 1958.), učitelj i nekoć vrlo omiljen autor povijesnih romana. Jedan Mayerov lik, učitelj Janko, u noveli s početka prošloga stoljeća, profesionalnu tjeskobu i tugu za izgubljenom suprugom zatomljuje nadom što mu je nosi njegova mala kći…...

SVIJET

EURYDICE: Objavljeno novo izvješće „Ključni podatci o poučavanju jezika u školama u Europi – izdanje 2023.”

Rezultati pokazuju da u većini obrazovnih sustava u EU -u više učenika trenutačno uči strani jezik u osnovnom obrazovanju nego prije dva desetljeća. Iako se uglavnom uči engleski jezik, mnoge škole uključile su i druge strane jezike u kurikulume. Međutim, od posljednjeg izdanja ovog izvješća iz 2017. nisu zabilježena primjetna poboljšanja u pogledu drugoga stranog jezika te je potrebno uložiti dodatne napore kako bi se postigao cilj EU -a poučavanja najmanje dvaju stranih jezika...